核心技能标准(三年).doc

《钳工实训》实践教学标准 （讨论稿） 基本信息 制订（修订）日期：2014年 7月 1日 教学方式 任务教学 教学周数 1 教学规模 40人 指导教师人数 2 适用专业 模具设计与制造 学分 1 先修课程 机械制图 教学目标 本课程主要培养学生掌握钳工的操作技能，利用钳工设备和工具进行简单形状零件的加工能力。培养学生综合分析、解决实际问题的能力，培养团队协作精神。 1.专业能力 （1）钳工所使用的设备、工具、量具的使用； （2）钳工所使用的设备、工具、量具的维护； （3）钳工操作的基本技能； （4）根据图纸，独立完成简单零件的加工； 2.社会能力 （1）具有较强的表达能力及沟通能力； （2）具备独立解决问题的能力、较好的综合实践能力； （3）团队合作及协作能力； （4）具备良好的职业道德和社会责任感； （5）具备良好的语言表达和自我推介的能力。 3.方法能力 （1）具有自主学习新知识、新技术的能力； （2）能不断积累总结经验，不断提升。 （3）解决实际问题的能力； （4）具备开拓创新能力划线锉削1.读零件图纸 2.选择测量工具 3.测量方法 训练项目：测量模具零件 课题二 划线锉削1） （2）具备独立解决问题的能力、较好的综合实践能力； （3）团队合作及协作能力； （4）具备良好的职业道德和社会责任感； （5）具备良好的语言表达和自我推介的能力。 3.方法能力 （1）具有自主学习新知识、新技术的能力； （2）能不断积累总结经验，不断提升。 （3）解决实际问题的能力； （4）具备开拓创新能力铣与齿轮加工1．车床结构及操作； 2．刀具用途、选用及刀具刃磨； 3．测量工具的使用及零件精度检验。 训练项目：简单轴的加工 课题二 铣与齿轮加工名称 （2）具备独立解决问题的能力、较好的综合实践能力； （3）团队合作及协作能力； （4）具备良好的职业道德和社会责任感； （5）具备良好的语言表达和自我推介的能力。 3.方法能力 （1）具有自主学习新知识、新技术的能力； （2）能不断积累总结经验，不断提升。 （3）解决实际问题的能力； （4）具备开拓创新能力1．冲压模具拆卸 2．冲压模具装配 训练项目： 绘制冲压模具装配图 课题二 塑料模具拆装 学习内容： 1．塑料模具拆卸 2．塑料模具装配 训练项目： 绘制塑料模具装配图 五、成绩考核方案 考核方式：过程性评价+终结性评价 评价项目之一：过程性评价（满分100分，占总成绩80%） 评价项目 评价标准 分值 优 良 中 及格 不及格 态度（考勤） 20 操作准备 20 操作实施 40 操作结果 20 评价项目之二：终结性评价（满分100分，占总成绩20%） 评价内容 评价方式 分值 模具基础知识 现场问答 100 总评=过程性评价*80%+终结性评价*20% 六、教学资源 实训室一间（100M2）1） （2）具备独立解决问题的能力、较好的综合实践能力； （3）团队合作及协作能力； （4）具备良好的职业道德和社会责任感； （5）具备良好的语言表达和自我推介的能力。 3.方法能力 （1）具有自主学习新知识、新技术的能力； （2）能不断积累总结经验，不断提升。 （3）解决实际问题的能力； （4）具备开拓创新能力铣铣 （2）具备独立解决问题的能力、较好的综合实践能力； （3）团队合作及协作能力； （4）具备良好的职业道德和社会责任感； （5）具备良好的语言表达和自我推介的能力。 3.方法能力 （1）具有自主学习新知识、新技术的能力； （2）能不断积累总结经验，不断提升。 （3）解决实际问题的能力； （4）具备开拓创新能力