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科学探究与化学测量 教育部考试中心　　韩家勋 当今社会已进人了信息时代、知识经济时代。在知识爆炸的时代，掌握知识的多少已经不是最重要的，而如何掌握知识才是至关重要的。教育的任务不仅仅是传授知识，更重要的是让学生掌握学习的方法，培养终身学习的愿望和能力。为适应社会发展的需要，探究学习就成为了21世纪人们的主要学习方式。 理论研究 1.1科学探究 与自主学习相对于被动学习、合作学习相对于个体学习一样，探究学习是相对于接受学习的一种学习方式。是适应“以学生发展为本”教育理念的一种全新的学习方式。 达尔文说过:“最有价值的知识是关于方法的知识”。科学方法是人们在认识和改造客观世界的实践活动中总结出的正确的思维和行动方式，是人们认识和改造自然的有效工具，也是学生获取科学知识的主要手段和重要工具。因为与科学知识相比，科学方法具有更大的稳定性和更普遍的适用性。学生掌握了科学方法就能更快地获取科学知识和更透彻地理解科学知识。实践表明，科学探究活动虽然依赖于科学方法的指导，但它能反过来促进探究者对科学方法的掌握。在探究活动中，学生能够了解和学习假说、观察、实验、分析、比较、判断、归纳、概括等科学方法，学会在一个开放环境中如何收集信息、加工和处理信息。当然，主动收集、加工、处理信息的过程也就是学生激活已有的知识储存、学习和运用科学研究方法，发现和解决问题的过程。 美国