践行“少教多学”打造高效课堂.docVIP

践行“少教多学”培养孩子们独立学习的能力，必须要注重学习过程。这就需要教师“少教多学”的理念，认真钻研教材，精心设计教学流程，激发学生学习的兴趣，培养学生的独立学习能力，从根本上减轻教与学负担，。在小学数学课堂中如何实现少教多学呢？ 一、精心设计学案，指导学生预习 在一节新课之前，老师总是让学生先对新知识进行预习，数学课也要如此。然而一般的学生在时，往往只是随便翻翻书就罢了，这样的预习是不可能达到预期的目标的，所以教师应教给学生预习的方法，引导学生学会预习。为了达到较好的预习效果，教师可：（一）。教师要告诉学生所要习的，让学生明白将要习的是什么样的，做到心中有数。 （二）习目标。正如教师的教案都有教学目标一样，学生也要有习目标，让学生知道内容掌握到什么程度，这样习才会有针对性，不至于盲目地。 （）重难点可以让学生预习时二、激发自主探索求知的欲望教师应根据班内的实际，）合作学习是学生的一种学习方式三、学生总结反思 课堂小结，就是对所学内容进行归纳整理，学生智慧的去小结，要让学生谈学习体会、学习心得，谈学习到的解决问题的方法，谈学习中应注意的问题，教师再予以“画龙点睛”，这样的智慧小结效果肯定好。学生之间交流自身学习的体会，及领悟学习方法，往往能击中知识和方法的关键点，更易于被同伴接受，起到教师单独小结不能达到的功效。同时也体现贯穿于的全过程。所以课堂留有时间让学生自己谈学习体会，谈学习方法，谈学习困惑，是必