初中数学问题及设计探究(数学论文).docVIP

初中数学问题设计探究 西吉县实验中学 杨启 【摘要】如果把学生的大脑比作一泓平静的池水，那么教师创设富有针对性和启发性的课堂问题，就像投入池水中的一颗石子，可以激起学生思维的浪花，开启学生智慧的心扉，使他们处于学习的最佳状态。因此，精彩的课堂教学问题设计是有效提高课堂学生学习效率的基本前提。 【关键词】课堂问题；问题设计 新课程改革使用的初中数学新教材比原教材在直观性、趣味性和启迪性等方面更突出，它更具有时代性、科学性和知识的广泛性，贴近学生的生理心理发展特点。因此新课改的实施，在教育理念、学科内容、课程资源的开发利用等方面对教师提出新挑战。要实现数学课程改革的目标，教师应积极地探索和研究新的教育理念、课程内容及教育目标，研究新教法探索新学法。在教学上要体现课程改革的基本理念，在教学设计中必须树立起”以学生发展为本”、”以学生为学习主体”的观念，改变教学方式和教学手段，实行创新教学，在创设师生平等和谐的教学环境中，激励学生积极主动参与课堂教学过程，培养学生的自主学习能力、思维能力和创新能力。 著名数学教育家波利亚曾说过：”问题是数学的心脏”。”以问题为中心，以学生为中心”是新课程倡导的核心理念，改革的中心环节是探究，探究源于问题，探究产生思维。解决数学问题的过程，是促使学生熟练巩固基础知识和