北京市课改实验教材英语第三册教学及设计说课稿.docVIP

北京市课改实验教材英语册 三年级上学期使用WHAT’S THE WEATHER LIKE TODAY? 学 院： 外国语学院老师 班 级: 英语121 学 号： 姓 名： 段风珍 教学基本信息 课题 UNIT 3 LESSON 10 What’s the weather like today? 学科 英语 学段 低段 年级 三年级 教材 书名：《北京市义务教育课程改革实验教材 英语 第3册》 三年级上学期用 出版社：北京教育科学研究院,北京出版社 指导思想与理论依据 语言学习的终极目标就是能够应用服务于生活在英语教学中教师最积极有效的方法---法，辅助法小组等教学方法的服务于学生达到寓于学，知行一的。 因此，各种有效的教学方法融为一体，学生的和认知水平出发，积极学习，学生将所学语言到实际生活中。 教学背景分析 教材内容分析: 我选用的教学内容是《北京市义务教育课程改革实验教材》小学英语第三册属于范畴中共有四课的话题教学，内容衔接层层递进，旨在让学生在轻松愉悦的氛围内更好的掌握一话题的相关表达。rainy, snowy, cold and hot. 并可以用句型It’s sunny and warm today.对天气进行简单的描述。本课是对第九课的，第九课的学习，已经对天气描述了初步的了解。本课的关于教学生描述在什么天气情况下进行哪些活动合理选择衣物等 学生情况分析: 本课的 本课的教学对象是三年级学生，学生经过两年多的学习，已经有了一定的语言。应用多种教学方法，调动学生的积极性，教学活动中来 教学方式与教学手段说明: 　 教学方式： 重点体现趣味性、直观性交际性原则，听说法、直观法，多媒体辅助法，并重视听说读写的综合训练，有意识的lash动画、课件、和印有各种天气美丽景观的小卡片奖励天气的weather, cloudy, rainy, wet, 并能够正确应用。 能够用What’s the weather like today? It’s… and …询问天气。 能够根据提供的材料如图片、录像等进行关于天气话题的简单讨论。 能够用所学的语言进行简单的天气预 过程与方法目标 1. 通过听说法，情景教学法知识并辅助法、法拼读法词汇及句型合作法游戏教学法活动及活动巩固所学知识 情感态度与价值观目标 1、 学生能够初步具备与他人合作、共同完成学习任务的合作意识及品质； 通过多样的活动，使学生充分地展示自我认识自我，形成积极的情感体验。 3、通过小组活动，培养学生的互助及合作精神，培养学生的人际交往技能。 4、通过谈论天气使学生热爱大自然并能享受大自然的美。关爱他人，为他人提供合理的建议。 教学重点： 1. 应用所学词语正确描述天气。 2．仿照课文就天气的话题进行讨论。 3．通过学习，能用本课的功能句就天气的话题为他人提出建议。 教学难点： 1.句型--What`s the weather like……? --It`s hot/cold/warm/cool的掌握weather，cloudy, rainy, wet的正确发音 一、热身复习T: Hello! Boys and girls. How are you going today? Ss: Fine. T: OK. Let’s have our lesson. First we’ll have a chant together. 活动1：Let’s chant. T: When we have the chant, please try to remember the words we have learned last class. Ss: OK. T Ss: Bright day, sunny day, We are happy every day. Study well and work well, We do better day by day. 【教学资源运用】PPT及音乐 【教学设计意图】通过PPT及音乐，师生伴随节奏齐声朗读。有助于使学生快速进入英语学习状态。激发兴趣，调动已有知识和经验，创设语境，呈现必要语言知识（天气） 活动2