人教版三上数学一单元5三单.doc

《长度单位名称之间的换算长度单位名称 之间的换算通过教学，使学生学会长度单位名称之间的换算。 培养学生灵活解决实际问题的能力。 教 学 过 程 设 计 教学 环节 时间 创设情境 教师行为 期望的学生行为 呈现目标 2 检查导读单 协助小组长，抽查 个别学生完成情况。 组长组织 检查导读单 自主合作 初步探知 10 创设思 维情境 发放《问题导读生成--评价单》 生生、师生共同讨论完成。 学生展示成果 在组长的组织下，讨论完成“问题生成单”，在学优生的 帮助下，促使小组的共同进步。 问题训练小组评价 13 创设评价 情境 组织学生发言、展示，对学生进行适当的评价。 小组派学生进行学习成果展示，其他学生思考解决同学提出的问题，以及对其他小组学汇报情况，进行评价。 规范指导提升能力 5 创设自主、合作学习情境 发放《问题训练拓展——评价单》。 教师进行规范指导。 学生自主完成，小组评价。 小组竞赛，全班评价。 知识拓展 5 创设思维情境 发现单位之间的换算，应用换算。 学习、了解相关知识，拓展视野。 总结归纳提升意义 5 创设反思情境 本节课你学到了哪些知识？学习中你有何收获和体会？ 小组内讨论收获。 学生总结所学知识。 分组交流学习体会与思考。 板书设计 1-5长度单位名称之间的换算 长度单位名称之间的换算长度单位名称之间的换算1 米=10 分米=100 厘米=1000 毫米 1 分米=10 厘米=100 毫米 1 厘米=10 毫米 7 厘米=（ ）毫米 1 米3 分米=（ ）厘米5 米=（ ）厘米 1 米= （ ）毫米 （ ）厘米=80 分米 24 厘米=（ ）毫米 3 米6 厘米=（ ）厘米 （ ）分米=10 米 84 分米=（ ）米（ ）厘米 2、计算 36 厘米+6 分米4 厘米=（ ）米 2 米—68 厘米=（ ）厘米 50 米—9 分米=（ ）米（ ）分米29 厘米+21 厘米=（ ）分米 88 分米—8 分米=（ ）米 53 厘米+（ ）厘米=2 米 69 分米—（ ）分米=3 米 如图所示，是中国第五代隐形歼击机——歼20.2011年4月17日下午4时25分，歼20在成都第2次试飞，历时90分钟.下列与歼20有关的估测中，合理的是( ) A、飞机质量大约为100kgB、飞机长度大约为1.5mC、飞机飞行速度大约为D、飞机最大飞行高度大约为18.5km 通过这节课的学习，你高兴吗？你有什么收获？ 千阳县水沟镇中心小学 SG 优化教学模式构建高效课堂 - 3 -