《胖乎乎的小手》__于春荣.doc

人教版一年级下册《胖乎乎的小手》人教版一年级下册《胖乎乎的小手》学目标： 　知识与能力：认识胖、喜等13个生字，会写看、着等6个字；学刂　过程与方法：正确、流利有感情地朗读课文。 　情感态度价值观：尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望。 　　教学重点、难点： 　　　重点：认字朗读课文。让学生悟文中蕴含的道理。 　　　难点：养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望。 　　　　　　　　　　　　?　　　　　课时目标： 　　1、初读课文，了解大意。 　　2、进行说话训练，会用喜欢说话。 　　3、认识7个生字，会写笑、着两个字。 　　4、有感情地读好三重点句子。 、谜导入： 　　同学们，老师给带来一个谜语，不长叶子不开花，天天干活不说话。（手） 、揭题： 　　1、同学们真，一下子就猜中了老师出的谜语。把小手拿出来看看，老师想找一双胖乎乎的小手，把它画在黑板上。（找一双学生的手，把手印画在黑板上。） 　　2、今天我们要学习的课文就是——《胖乎乎的小手》，请大家一起读一遍。、初读课文，了解大意。 　　1、黑板上的这双小手是的，我们课文中的小手是谁的呢？全家人为什么会喜欢这双小手呢？请同学们自己轻轻地读一遍课文，注意读准字音、读通句子，你认为比较难读的地方多读几遍。一边读一边思考老师刚才提出的两个小问题。（学生自由读课文） 　　2、读了课文，你知道这双小手是谁的？（生答）全家人为什么这么喜欢这双胖乎乎的小手呢？（请4—5回答后教师小结并出示句子：全家人都喜欢兰兰画的这张画。学习用“喜欢”说话。学习生字“喜”、“张”。） 　　3、全家人都喜欢兰兰的小手，你能以最快的速度在课文中找出爸爸、妈妈和姥姥表扬兰兰的话吗？请用直线将它划出来。（学生划句子） 　　4、，你来说说你找到了哪一句？、生字： 　　1、在这三句话中，有我们今天要学习的五个生字，来当小老师领着大家读一读？　　2、　　3、这节课已经认识了七个生字了，让我们一起来读一读。　　4、这些字有拼音时我们都认识了，如果把拼音擦掉，你还能认出它们吗？、朗读感悟。 　　1、妈妈对自己的孩子是多么关心呀，我们的小兰兰也是一个尊敬长辈的好孩子。请看看，爸爸在表扬兰兰时，脸上的表情是怎样的？谁来当当爸爸，把这句子话说得更好？（指导学生把句子读好） 　　2、在这句话里有这样一个词替，你们能不能换个词说说？ 　　3、兰兰不仅给爸爸拿过拖鞋，还给妈妈做过事，谁来当当妈妈，夸夸兰兰呢？ 　　4、师：姥姥是家里年纪最大的人，兰兰非常尊敬她，姥姥说……（生读） 　　5同学读得好。接下来请大家自己选择一个喜欢的角色，读一读。 、练习。 　　1、兰兰的小手这么能干，同学们，你们平时有没有帮爸爸、妈妈、老师或同学做过什么呢？请同桌互相说说。 　　2、、指导。 　　1、看来我们班的同学也很不错，我们小手也能做许多事情了。（笑着）在学校里，我们小手一项非常重要的任务，那就是写出一手漂亮的字。？（观察分析字形） 　　2、在田字格中写字，我们要看清楚每一个笔画的位置，认真地书写，并且注意自己的写字姿势。（教师） 　　学生书写，教师指导。 、课堂小结： 　　1、小手真能干，写出非常漂亮。、课外实践活动： 　　1、用自己的小手做一套本课生字的卡片。 　　2、用自己的小手为家长做一件事。 　　　　　　　　　　　?