2012鄂教版八上一个少年的笔记课件1.pptVIP

* ①“笔记”主要记了哪些内容？ ②“我”是一个什么样的少年? ③文章到底要告诉我们什么? * ①“笔记”主要记了哪些内容？ 《诗的材料》写“我”在观赏荷花、牵牛花和金鱼时产生的联想和想象。 《三棵老银杏》写“我”和表哥交谈关于诗歌《三棵老银杏》的创作意境和思路。 《爬山虎的脚》写“我”观察到了爬山虎生长的形态和特征。 * ②“我”是一个什么样的少年? “我”是一位想写诗的阳光少年。 善于长期观察，细心体验，勤于思考和记录，联想和想象十分丰富，勇于大胆尝试，去发现自然、文学乃至生活的奥秘，具有热爱自然、热爱家乡、热爱生活的情怀。 * ③文章到底要告诉我们什么? 《诗的材料》： 诗材诗情来源于观赏景物的联想和想象。 《三棵老银杏》： 创作诗歌要真情体验，大胆尝试。 《爬山虎的脚》： 写诗离不开对景物、对生活进行细心的观察。 * 读、练一：带着问题读《诗的材料》。 1、“诗的材料”指的是什么?要怎样才能收集到诗的材料? 2、在《诗的材料》中，写“我”观赏荷花的感受时，哪些是联想?哪些是想象? * 读、练二： 变成诗歌读《诗的材料》片段。 * *  1. 依据“意境”续写诗歌《三棵老银杏》。 * * 母亲 每当我想给您一阵春风 您笑一笑 之后 给我整个春天 秋天 像一个穿着金色裙的仙女 她那轻飘的衣袖 拂去了太阳的焦热 将明亮和清爽撒给大地 她用宽大的衣衫挡着风寒 捧起沉甸甸的果实 奉献给人间 人们都爱… … 2、请续写下列两首小诗： * 1、品读《爬山虎的脚》尝试写诗。 * 爬墙虎“脚”的特征： 1、细嫩。 （柔弱而坚韧） 2、多变。 （探索追求、勇于牺牲） 3、爬贴紧，作用大。 （顽强、默默奉献） * * 2、试试从松、竹、梅中任选一样， 写首小诗。 * 即： ----用细心去观察描摹生活美景 ----用联想想象去触动诗的情怀 ----用真心热情去营造诗的意境 ----用语言艺术去表达诗心诗意 * ①尝试着写一首小诗，准备全班结集展示。 ②收集摘抄自己喜爱的诗歌，分类整理。 *