校园安全教育-国民小学学习领域教学中心.PDFVIP

【校園安全教育】校園安全小達人 壹、 設計理念 校園是學生學習場所和生長地方，更是學生一天中重要的活動地點，這幾年教育部不 斷推動友善校園的觀念，強調學校應該營造一個溫馨、和諧、無安全顧慮的生活學習環 境 ，低年級孩子好玩好動，精力旺盛，天真的笑聲常縈繞笑園，但常常因為疏忽或是校 園設備老舊造成校園意外傷害的發生，根據靖娟基金會調查，從基金會處理的個案和大 眾傳媒報導，整理出校園常發生意外的行為和環境問題，包括教室、走廊、遊戲場和操 場容易造成學童意外傷害，甚至連校門、停車場和廁所，也都常發生受傷的意外。 此次教學希望能讓學生能正確使用公共器材的行為，留心他人的安全，避免校園意外 層出不窮，營造舒適、安全、溫馨的學習場域。 貳、教學分析 一、教材分析 (一)狀況劇：內容包含實際訪問受傷者，訪談內容包含：受傷地點、導致受傷行為、 受傷類型等。 (二訪問短片：內容包含與校園護理師討論小朋友最常受傷的地方和年級，並探討發) 生意外的可能原因。 (三)校園平面圖：簡單標示出學生主要活動區域，方便瀏覽學校的公共設施。 二、學生分析 (一)已初步熟悉校園環境。 (二) 經常使用低年級遊戲場、廁所、走廊、紅磚道及操場等公共設施。 (三)熟悉小組討論方式及步驟。 (四)能簡單使用攝影機觀察校園環境並收集資料。 三、教學方法分析 (一) 多媒體教學法：以影片拍攝簡單狀況劇引起學生學習動機，並藉著鏡頭瀏覽校園， 讓學生回憶舊經驗，用最接近學生的素材，與學生生活經驗做結合。 (二)問答法 ：以提問方式進行引導。 (三) 小組討論教學法：透過小組討論的方式，以團體腦力激盪的方式，找出解決問題 的方法。 四、課程概念架構圖 甲、由日常生活觀察 照片: -白板，拍攝訪問健康中心影片 乙、提出危險地點大預測 丙、危險行為的類別-全班討論 丁、問題解決方式 :分組討論，從個人及學校方面談起。 五、 （共三節） 單元名稱：校園安全知多少 單元名稱： 危險地點大預測 單元名稱： 校園安全小妙招 參、教學活動設計 單元名稱 校園安全 適用年級 低 年級 課程名稱 校園安全小達人 教學時間 40 分鐘 設計者 陳子蕎老師 教材版本 自編教材 教學準備影片、照片、電子白板檔 、海報紙和黑色簽字筆。 1.能熟悉校園環境 。 教學目標 2.能了解意外發生的原因。 3.能 正確安全的使用學校設施，避免發生危險行為。 4.能培養 安全的 遊戲習慣 。 能力指標 具體目標 1.探索與體驗 1-2 透過各種媒材進行探索活 1-2-1.能專心聆聽 老師的課堂講解。 動，喚起豐富的想像力，並體驗 1-2-2.透過體驗探索活動，提升學生的校園安全 學習的樂趣。 概 念。 4.溝通與合作 4-1-1.能透過小組討論方式，和他人分享自己想 4-1 使用合適的語彙或方式，表 法。 達對人、事、物的觀察與意見 。 4-3能聽取團體成員的意見、遵 4-2-1.能透過小組討論方式，提出解決方案，深 守規則、一起工作，並完成任務。 化校園安全觀念 。 4-3-1.能以良好的態度分享自己的想法。 5.態度與情操 5-2 察覺自己對許多事務的想法 5-2-1.能遵守討論規範，正確完成討論活動， 與作法，有時也很管用。 並上台分享。 融入議題與能力指標