州城街道中心小学教师备课改革方案.docVIP

州城街道中心小学教师备课改革方案 一、指导思想 为了改进我校教师的备课方法，增强教师备课的实效性，提高课堂教学质量，现根据县、镇《中小学教学常规》的要求，本着“实际、实用、实效”的原则积极推进备课改革，将教师花在机械抄写教案的大量时间精力转移到追求教案的创新、实效上来，把精力用在备教法、备学法、备学生上，用在批改作业、信息反馈调节上，用在教育科研上，充分关注学生，大胆开展创新实践，切实提高课堂教学效益，让优秀的课堂教学承担起培养、提高学生多方面优良素质任务，紧紧抓住课堂教学这个主渠道，全面提高课堂教学质量，扎扎实实地推进素质教育。 二、改革依据 目前我校教师普遍存在多头带课、教学负担过重的现象。教师备课，特别是小学教师备课，不是抄写旧教案，就是抄写备课手册，要不就是“仓皇”之间，想到哪里写到哪里“信天游”式备课。教师将大量时间消耗在抄写备课教案上，机械劳动多，钻研思考少：课本知识备得多，教法和学法备得少；教案写得多，实用价值少；部分教师备课完伞是为了应付检查，备课根本不能指导课堂教学，备课、上课“两张皮”现象严重，同时也很难挤出时间开展教育科研活动。备课检查也出现偏差，只注重备课数量，轻视备课的内在质量。上述情况反映出：一方面，教师工作时间的分配上失去重心；另一方面，备课作业保证课堂教学效益的必要环节已失去固有的意义，丧失其价值。其结果是：教学上的“高原反应”剧烈，教师课堂教学毫无