鄂教版语文八下背影课件3.pptVIP

* * * * * * 1、简介作者及背景：  　　朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人。 现代散文家、诗人、学者、民主战士。 他有名篇： 《匆匆》、 《绿》 《荷塘月色》??。? 《背影》是记实散文，写于1925年。 * 字词、作者 １、正音正字。 ?差使（chāi）???交卸（xiè?） 奔丧（sāng） 琐屑(suǒ??xiè) 狼藉?（?jí）? ? 踌躇（chóu chú）? ?栅栏（zhà?）?　蹒跚?（pán?shān）? ?簌簌 （?sùsù） 颇pō 箸 zhù * 一、给画线字注音并解词 踌躇 蹒跚 触目伤怀 不能自已 前提测评 试试你的 身手！ * 踌躇：（chóu chú)犹豫。或得意的样子。 蹒跚：（pán shān)腿脚不灵便，走路缓慢、 摇摆的样子。 触目伤怀：（huái)看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。 怀：心 不能自己：（yǐ)不能控制自己。 己：停止。 答 案 * 练习：给多音字注音、组词。 奔 （ ）_____ 丧 （ ）_____ ( ） _____ （ ) _____ 帖 （ ）_____ 栅 （ ）_____ （ ）_____ （ ）_____ 前提测评 * 前提测评 练习：给多音字注音、组词。 奔 （ bēn ）奔波 丧 （ sāng）丧事 （ bèn ）投奔 （ sàng )丧气 帖 （ tiē）妥帖 栅 （ zhà）栅栏 （ tiè）字帖 （ shān）栅极 * 导学达标 （ 阅读课文—回答问题） 1、 划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2、请找出本文的文眼。 　 3、“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点? 4、“我”与父亲见面的背景如何？ 5、课文写了“我”几次流泪？ 6、文中一共写了父亲几个背影？ * 开篇设疑 惦记背影（思念父亲）1 　　　　 悲凉气氛（别时家境）2-3 铺垫背影（细心关照）4-5 　　　　 刻画背影（望父买橘） 　　　　 惜别背影（父子分手） 别后思念 再现背影（别后怀念）7 段落层次 * 1、请找出本文的文眼。 2、“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点? 导学达标——解决问题 （我最不能忘记的是他的背影。） * 2、“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点? 3、“我”与父亲见面的背景如何？ 导学达标——解决问题 （二年前的冬天,徐州) * 3、“我”与父亲见面的背景如何？ 4、课文写了“我”几次流泪？ 导学达标——解决问题 a、祖母死了 b、父亲的差使也交卸了 ? (祸不单行,家境惨淡） * 4、课文写了“我”几次流泪？ 5、文中一共写了父亲几个背影？ 导学达标——解决问题 a、悲哀之泪： 见父亲,睹家境,想祖母 b、感动之泪： 望亲买橘,父子离别 c、伤心之泪： 再现背影,泪光莹莹 * 5、文中一共写了父亲几个背影？ 导学达标——解决问题 1惦记背影（思念父亲） 2刻画背影（望父买橘） 3惜别背影（父子分手） 4再现背影（别后怀念） * 找出课文中父亲说过的五句话。 提问：父亲在什么情况下说的第一句话？???a:祖母死了?；???b:父亲的差使也交卸了。 ?(祸不单行,家境惨淡）　　提问：从哪些词语可以看出来？  * 提问：这些沉重的精神和物质负担均压在父亲身上，但他对儿子说的话是忧伤的吗？  第一句话: “事已如此，不必难过，好在天无绝人之路。” （父亲对儿子的爱——宽厚豁达。) 　　 * 2、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。 1不要紧，他们去不好！ 2我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 3我走了，到那边来信！ 4进去吧，里边没人。 （这些话含有着许多怜惜、体贴、依依不舍 3、请简要概括课文的中心意思。 * 导学达标 ——文章分析 3、请简要概括课文的中心意思。 课文通过对父亲背影的描写，于叙事中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深。 * 课文哪两个地方实写父亲的背影？  　　　　a:父亲买橘子爬月台的时候； 　　b:父亲下车往回走，混入人群的时候。 　　　　 *