概率统计模型讲座提纲.pptVIP

暑期数学建模培训课程 主讲：吕 佳 数学与计算机科学学院 一、概述 1.0 数学素养 1.1 从现实对象到数学模型 1.2 数学建模的方法和步骤 1.3 数学模型的分类 1.4 数学建模能力的培养 1.5 关于建模竞赛 1.0 数学素养 ★“数学素养”的通俗说法是“把所学的数学知识都排除或忘掉后，剩下的东西”。例如，从数学角度看问题的出发点；有条理的思维;严密的思考、求证;简洁、清晰、准确的表达；在解决问题时，进行逻辑推理的意识和能力;对所从事的工作，合理的量化、简化，周到的运筹帷幄。 一是主动寻求并善于抓住数学问题的背景和本质的素养； 二是熟练地用准确、简明、规范的数学语言表达自己的数学思想的素养； 三是具有良好的科学态度和创新精神，合理的提出新思想、新概念、新方法的素养； 四是对各种问题以“数学方式”的理性思维，从多种角度探寻解决问题的方法的素养； 五是善于对现实世界中的现象和过程进行合理的简化和量化，建立数学模型的素养。 数学的思维方式 ★数学的思维方式其实与科学家的思维方式有一定共性。 ★观察客观现象→分析以提出要研究的问题→抽象出概念或建立数学模型→探索→猜测可能的规律→论证→进行逻辑推理和计算→揭示出事物的内在规律。从纷繁复杂的客观现象出发得出井然有序的规律的这种全过程，就是数学的思维方式。 1.1 从现实对象到数学模型 数学模型 和 数学