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《乘法口诀表》说课稿 福泉市安谷民族小学 颜文荣 尊敬的各位领导、各位专家、老师们： 十分荣幸地参加福泉市教育局组织的说课评比活动。本节课，我说的是《乘法口诀表》。义务教育课程标准实验教科书第三册编排了《乘法口诀表》。这是学生已经编制1——9的乘法口诀，能够理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源之后安排的教学内容。在这之前，随着口诀句数增多和数目的增大，学生记忆口诀的能力就显得有些困难。为了体现教学内容必须符合儿童认识规律、智力水平的编排原则，课本安排了《乘法口诀表》这一课时内容。 就这节课而言，教学要求是： 一、让学生自己整理乘法口诀表，使学生知道利用表格来整理知识比较简捷、清楚；懂得整体记忆全部乘法口诀的基本方法。 二、使学生有与同伴合作整理知识的体验，感受探索的乐趣。 儿童的思维正处于由以具体形象思维为主过渡的关键时期，因而他们在思考问题时，很大程度上还依赖于眼前的具体事物，而不能脱离眼前事物进行抽象的思维。所以为了更好地达到本节课的教学要求，我在课前精心地准备了乘法口诀表课件和4组乘法口诀卡片（一张卡片一句口诀）。 本节课属于探索、归纳新知识，教学过程安排以下五个环节。 第一环节：创设问题情境，启发学生全面、深入地思考问题。 我让学生分组讨论：我们学过关于几的乘法口诀？分别有几句？全部乘法口诀有几句？ 此时，学生们积极地讨论，并运用不同的方法计算出结果。有的用1+2