原创高考语文复习备考精品课件 分类鉴赏诗歌鉴赏送别诗专题复习课件公开课PPT.ppt

黯然销魂者， 唯　而已矣！ ——江淹《别赋》 制作人：阜宁县明达中学 邵亚利 教学目标：　　 1、通过对已学过送别诗的回顾，总结送别诗的相关知识。　　 2、利用总结的送别诗的相关知识，对其他送别诗进行鉴赏。 3、通过真题明确高考考查方向。 4、感受人与人之间的浓浓深情及古人深厚的文化底蕴。　 1、今宵酒醒何处？ 、 。 2、 ，不及汪伦送我情。 3、 ，天下谁人不识君。 4，洛阳亲友如相问， 。 5、此别应须各努力，故乡犹恐未同归。 （杜 甫《送韩十四江东觐省》） 一片冰心在玉壶 杨柳岸 晓风残月 莫愁前路无知己 桃花潭水深千尺 12、阅读下面一首宋词，然后回答问题。(8分) （2007年高考） 鹧鸪天?送人 辛弃疾 唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！ （1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情? 运用了哪种表现手法? （4分） 答案：翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰难，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情（3分）。借景抒情或寓情于景（1分）。 （2）这首词以“送人”为题, 下片写出了哪两层新意? （4分） 答案：不应把离别（相聚）视为人间唯一悲痛（欢乐）的事（2分）。人世间的风波远比路途风波险恶得多（2分）。 9. 阅读下面这首诗，然后回答问题。（2010年高考） 送　魏　二 王昌龄 醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。 （1）找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子？（2分） 答案:橘柚香 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。 （2）一、二两句诗中“醉别”、“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。（4分） 答案:惜别知音，借酒浇愁；凄凄风雨烘托悲凉的心情。 （3）三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。（4分） 答案:由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。 形象（景物意象） 表达技巧 内容和思想情感 送别类诗歌高考考查角度： 长亭、灞陵、南浦； 黄昏、月夜、清晨； 杜鹃、大雁、寒蝉； 杨柳、柳絮、杨花，秋 、明月、 夕阳、孤舟、流水 送别诗常见的常用意象 送别诗常见的表达技巧 借景抒情、直抒胸臆 比喻、双关 想象（虚与实）、景物描写角度顺序 空间意象： 时间意象： 动物意象： 景物意象： 抒情手法： 修辞手法： 描写手法： 答思想感情题，一般情况下，其答题模式为： 基于何种原因（或情境）产生的+情感。 示例：“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山” 蕴含了什么样的思想感情？（2007·江苏卷） 三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。（ 2010·江苏卷） 07答案：翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰难，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情（3分）。借景抒情或寓情于景（1分）。 2010答案:由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。 掌握答思想感情题的一般模式 1、阅读下面一首诗，回答诗后问题。 湖口送友人　　李频 中流欲暮见湘烟， 岸苇无穷接楚田。 去雁远冲云梦雪， 离人独上洞庭船。 风波尽日依山转， 星汉通霄向水悬。 零落梅花过残腊， 故园归去又新年。 （1）前三句选取了哪些意象，营造了什么样的境界？这三句在诗中有何作用？（5分） （2）诗的尾联表达了诗人怎样的复杂心情？ 前三句选取了暮霭、芦苇、田野、云梦、飞雪、去雁等意象（景1分），境界阔大，气象雄浑；又迷漫着一种凄冷压抑的氛围（境2分）。前三句寓情于景，为下文“离人”句作铺垫，衬托了离别时的孤寂惆怅之情（情2分）。 * *