哲学教材培训PPT.ppt

6.江山代有才人出，各领风骚数百年 　　解读：国家每一代都有才华出众的人出现，他们都可以凭自己卓越的才能名扬数百年。 　　哲理分析：唯物辩证法认为，物质世界是运动变化和发展着的，发展是新事物代替旧事物的过程，整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界，我们必须用发展的观点看问题。“江山代有才人出，各领风骚数百年”正是发展观点的体现。 7.举一纲而万目张，解一卷而众篇明 　　解读：提起渔网上的总绳一撒，网眼就全部张开；解释清楚一卷的内容，其余篇目的意思也就明白了。 哲理分析：唯物辩证法认为，在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾为主要矛盾，其他矛盾为次要矛盾，它们相互联系、相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。这要求人们在处理问题时善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。“举一纲”、“解一卷”就是抓主要矛盾。 8.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 　　解读：乘长风破万里浪的时机一定会到来，高挂起云帆，在沧海中勇往直前。 　　哲理分析：唯物辩证法认为，事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路则是曲折的，事物的发展是前进性与曲折性的统一。因此，我们要正确对待前进中的困难与曲折，不能灰心丧气。“长风破浪会有时”寓示的就是这个道理。 9.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜 　　解读：其寓意在赞扬那种辛勤为民、毫无私心、甘于奉献的高尚情操。 　　哲理分析：人生的真正价值在于对社会的贡献，该句反映的是一种高尚的人生价值取向。 10.九仞之积，犹亏一篑之功 　　解读：堆积九仞高的土堆，就是差一筐土也不能成功。 　　哲理分析：唯物辩证法认为，事物的变化从量变开始，没有量的积累就不可能有质变发生；量变是质变的前提和必要准备，质变又是量变的必然结果。该句寓示人们，量变只有达到一定程度才能引起质变，平时要注意量的积累。 　11.君者舟也，民者水也，水能载舟，亦能覆舟 　　解读：君主就像船一样，老百姓就像水一样；水能够承载船，也能够打翻船。 　　哲理分析：辩证唯物主义认识论认为，人民群众是实践的主体，是历史的创造者。荀子把君王和老百姓的关系比喻成船和水的关系，意在告诫统治者，要想坐稳江山，就要对老百姓施行仁政，轻徭薄赋，减轻刑罚，只有这样，才能得民心，老百姓这片水才能承载君王这只船。反之，横征暴敛，严刑峻法，鱼肉百姓，老百姓就会打翻君王这只船。 12.始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行 　　解读：过去我看人，听了他们的言辞就相信了他们的行动；现在我看人，不仅听他们的言辞，也观察他们的行动。 　　哲理分析：“听其言而观其行”强调认识应当和实践相结合，也体现了实践是检验认识真理性的唯一标准。 13.富润屋，德润身 　　解读：正确的意识对提高自身修养具有重要作用。我们应当重视精神文明建设，提高自身的思想道德修养，树立社会主义道德观念。 　　哲理分析：意识不仅对人之外的客观事物具有反作用，也对人自身具有调节作用。错误的意识不利于人的健康成长，正确的意识有利于人的健康成长。 14.思接千载，视通万里 　　解读：专心致志地思考，思绪连接古今，心为所动，情为所感，自是动人心弦，于是，感觉上自己仿佛可以看到千里之外的不同风光。 　　哲理分析：事物是变化发展的，都有其过去、现在和将来。我们对事物的认识不能仅停留于当前，也要考察过去、预测未来 15.夫缘道理以从事者，无不能成 　　解读：(人们)只要遵循事物运动变化发展的规律，办任何事情都能成功。 哲理分析：一切事物都是变化发展的，事物的变化发展又都是有规律的，规律是客观的。按照事物变化发展的客观规律办事，是做事成功的前提。 ?二、生活与哲学主观题常见题型及解题指导 （一）体现、说明、反映类主观题 此类题要善于运用归纳和演绎的方法。所谓归纳，就是命题体现了哪些我们所学的知识点原理，也就是把命题内容翻译成知识点原理，所谓演绎，即命题材料是怎样体现你所归纳的知识点原理的，通俗地讲，就是理论联系实际。答题格式为：材料内容+体现、说明、反映的哲学原理、方法论。 例1：浙江依海而生，与海为伴。浙江省对海洋经济的认识是在探索中不断提高的。1981年浙江省开始调研本省海岸带，主要是从认识浙江的家底、探索资源优势的角度出发的，提出了“念好山海经”的口号，并提出要做好渔(海洋渔业)、港(港口建设)、景(海洋旅游资源)、油(东海汽油田开发)四大“文章”。1998年浙江省提出发展海洋产业，建设海洋经济大省，海洋优势资源排序变成了港、渔、景、油。2003年浙江省提出“陆海联动，建设海洋经济强省”。面对新一轮国际海洋竞争，2009年浙江省委省政府将“海洋经济发展”确定为上升战略的主题。2011年6月27日，浙江省与国土资源部签订了《关于共同推进浙江海洋经济发展示范区建设的合作协议》。 结合材料，说明浙江省