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幼儿园课程论第三章PPT
第三章 幼儿园课程中教育活动的设计与实施;第一节 幼儿园学科课程中教育活动的设计与实施;幼儿园的学科课程与小学学科课程区别：;“前学科”课程案例;动物的防卫机制有比较明显的外表特征和表现。
比如孩子们可感知到的一些经验：刺猬身上有很多刺，鸭子脚上有蹼，可以在水上游走，啄木鸟能用长嘴在树上捉虫，乌龟有坚硬的外壳。
幼儿的自发经验中已有大量有关动物防卫机制的表现性经验，但这些知识是零碎的、彼此之间没有联系，而且往往不清楚这些动物的这些特征与其生存环境之间有什么联系。;;;（二）幼儿园学科课程的长处与弱点（与综合课程相比）;;二、幼儿园学科课程中教育活动设计与实施;（二）幼儿园学科课程中教育活动的两种设计倾向 ;第二节 幼儿园综合性课程中教育活动的设计和实施 ;;;;;(二)综合性课程的长处和弱点 ;;二、幼儿园综合性课程中教育活动的设计和实施 ;（二）较低结构化综合性课程中教育活动的两种倾向
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