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幼儿园课程论第三章PPT
第三章 幼儿园课程中教育活动的设计与实施;第一节 幼儿园学科课程中教育活动的设计与实施;幼儿园的学科课程与小学学科课程区别:;“前学科”课程案例;动物的防卫机制有比较明显的外表特征和表现。
比如孩子们可感知到的一些经验:刺猬身上有很多刺,鸭子脚上有蹼,可以在水上游走,啄木鸟能用长嘴在树上捉虫,乌龟有坚硬的外壳。
幼儿的自发经验中已有大量有关动物防卫机制的表现性经验,但这些知识是零碎的、彼此之间没有联系,而且往往不清楚这些动物的这些特征与其生存环境之间有什么联系。;;;(二)幼儿园学科课程的长处与弱点(与综合课程相比);;二、幼儿园学科课程中教育活动设计与实施;(二)幼儿园学科课程中教育活动的两种设计倾向;第二节 幼儿园综合性课程中教育活动的设计和实施;;;;;(二)综合性课程的长处和弱点;;二、幼儿园综合性课程中教育活动的设计和实施;(二)较低结构化综合性课程中教育活动的两种倾向
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