7年法理学研究生讲高文件.ppt

法 理 学;第一章 法学导论 ;第一节 法学研究与法学教育 ;二、法学教育 ;二、法学教育;第二节 法学的历史 ;17世纪开始的资产阶级革命和在革命中普及的建立资产阶级民主和法制的时代要求既需要法学，也解放了法学，从此法学教育和法学研究蓬勃兴起。 从18世纪末，欧洲大陆陆续出现了抽象的概念，保守的理论形式，费解的哲学语言传播王赋人权、自由主义、重正义、法治等启蒙思想。 20世纪初，有关劳资、福利、教育、经济等社会立法相继出现，法的社会化的分为时代潮流。 第二次世界大战前后，使得西方法学处于“休眠状态”。但是1950年代中期，西方法学开始振兴，自由法学派、社会法学派和分析法学派以新的政治和理论姿态出现。20世纪70年代以后，经济分析法学派，批判法学派。“新马克思主义法学派”异军突起。 ;第二节 法学的历史;;;;;;;第三节 法理学概述 ;;;;;;;;;;;;;;;;;第三节 法理学概述;第三节 法理学概述;第二章 法的本体 ;第一节 法的概念;第一节 法的概念;第一节 法的概念;第一节 法的概念;第一节 法的概念;第二节 法的渊源、分类和效力 ;第二节 法的渊源、分类和效力;第二节 法的渊源、分类和效力;第三节 法的要素 ;第三节 法的要素;第三节 法的要素;;第四节 法律体系 ;第四节 法律体系;第四节 法律体系;第五节 法律关系 ;第五节 法律关系;第五节 法律关系;第五节 法律关系;第五节 法律关系;第五节 法律关系;第五节 法律关系;第六节 法律责任 ;第三章 法的起源和发展 ;第一节 法的起源 ;第一节 法的起源;第一节 法的起源;第二节 法的历史类型与法系 ;第二节 法的历史类型与法系;第二节 法的历史类型与法系;第二节 法的历史类型与法系;第三节 法治理论 ;;;;第三节 法治理论 ;第三节 法治理论;;;;;（四）“全面依法治国”与“全面从严治党” 从参与主体的角度，回答了党的领导与依法治国关系这一根本问题，既明确中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，处在总揽全局、协调各方的地位，也强调社会主义法治必须坚持党的领导，党的领导必须依靠社会主义法治。 ;在“四个全面”中，全面依法治国??一战略举措，与全面深化改革、全面从严治党相辅相成，共同为全面建成小康社会这一战略目标提供基本动力、基本保障、基本支撑。法治是框架和轨道，也是理念和方法。重大改革需要于法有据，改革成果需要法治固化，全面依法治国为全面深化改革提供稳定性、规范性；依法治国首先要依规治党，依规治党才能依法治国，全面依法治国与全面从严治党本质一致、辩证统一。没有全面依法治国，国家生活和社会生活就不能有序运行，就难以实现社会和谐稳定；没有全面依法治国，我们就治不好国、理不好政。在法治确定为党治国理政基本方式的今天，全面依法治国必须抓住领导干部这个关键少数。;;;;;第四章 法的行运 ;第一节 立 法 ;第一节 立 法;第一节 立 法;第一节 立 法;;;深入推进依法行政、加快建设法治政府。 从依法全面履行政府职能、健全依法决策机制、深化行政执法体制改革、坚持严格规范公正文明执法、强化对行政权力的制约和监督、全面推进政务公开6个方面展开。;;;第三节 司 法 ;第三节 司 法;第三节 司 法;第三节 司 法;;;;;第四节 法律监督 ;第四节 法律监督;第五节 守法与违法 ;第五章 法的作用与价值 ;第一节 法的作用;第一节 法的作用;;;;;第二节 法的价值 ;第二??? 法的价值;第二节 法的价值;第二节 法的价值;第二节 法的价值;第二节 法的价值;第二节 法的价值;第六章 法与社会 ;第一节 法与经济 ;第一节 法与经济;第一节 法与经济;第二节 法与政治 ;第二节 法与政治;;;;;;;;;;;;;;;;;第二节 法与政治;第三节 法与道德 ;第三节 法与道德;第三节 法与道德;第三节 法与道德;结束