第课古代两河流域(高二历史)教学.pptVIP

第课古代两河流域(高二历史)教学.ppt

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一、历史史实(1分钟讲述历史) (第一部分) 时间——3500BC(距今近六千年) 地点(地理环境)——西亚的两河流域 (今伊拉克) 人物(对象)——苏美尔人 事件(重大事情)——首建“城市国家”,楔形文字。 结果——这一地区古代文明的奠基者。 (第二部分) 18世纪初BC;两河流域;汉穆拉比; 建立统一的“古巴比伦王国”,颁布《汉穆拉比法典》。 确立了统一的中央集权统治,规范了社会秩序。 二、历史行为与历史环境(现象)的关系 1、苏美尔人建立城市国家与具备的环境: ①大河流域,灌溉农业(经济基础) ; ②集体协作生产方式(管理出现) ; ③私有制、阶级分化(需要制度) 。 2、汉穆拉比颁布“法典”的行为与环境的变化 ①此地有长期战争的不稳定因素; ②刚刚统一,建立古巴比伦王国(需要巩固); ③成熟的楔形文字; ④此地有各国的法律,依法的传统和“君权神授”的意识。 三、重点分析、评价《汉穆拉比法典》 《汉穆拉比法典》(片段) 19. 倘藏匿此奴隶于其家而后来奴隶被破获,则此自由民应处死。 21. 自由民侵犯他人之居者,应在此侵犯处处死并掩埋之。 22. 自由民犯强盗罪而被捕者,应处死。 25. 若一自由民的房屋失火,另一前去灭火的自由民瞅见房屋主人的财产,并将它占为己有,这个人应被扔进火中。 196.如果一自由民毁坏一贵族的眼睛,他应将自己的眼睛弄瞎。 198.若他(自由民)毁坏另一平民的眼睛或打断他的骨头,该凶犯应赔偿一米纳白银。 199.若他(自由民)毁坏另一自由民的奴隶的眼睛,或打断另一自由民的奴隶的骨头,应折半赔偿。 思考:从材料中读出哪些历史信息?(P5) 法典的目的、原则与实质? 法典的价值? 材料一:右图是《汉穆拉比法典》石柱上端的浮雕部分。古巴比伦的保护神沙玛什端坐在宝座上,汉穆拉比虔诚的站在沙马什的面前,正在接受沙玛什赐予的象征权力的权标。 材料二:《汉穆拉比法典》正文序言写道:“要让正义之光照耀大地,消灭一切罪与恶,使强者不能压迫弱者。” 材料三:《汉穆拉比法典》第199条:“若他(自由民)毁坏另一自由民之奴隶的眼睛,或打断另一自由民的奴隶 的骨头,应折半赔偿”。 问题: (1)汉穆拉比制定法典的主要目的是什么? (2)《汉穆拉比法典》石柱浮雕的寓意何在? (3)《汉穆拉比法典》的序言鼓吹“正义”,保护“弱者”,那么,与正文第199条的内容有没有矛盾?说明了什么问题? ⑷这部法典是用哪种文字刻写的?古巴比伦所处的地理位置在哪里? ⑸《汉谟拉比法典》有什么历史意义? 四、重点证明两河流域率先跨入“文明社会”的依据 (人类文明史的开篇 ——世界古代文明史与中国古代文明史。 ) 判断人类跨入文明社会的 三大标志: 金属工具(生产力水平) 国家 (社会管理) 文字 (文化) 开始进入文明社会的时期与经济标志: 新石器时期——原始农耕出现。 二、王国的更替 1、城市国家建立? 2、王国更替原因? 3、王国更替影响? 其它:楔形文字和《吉尔伽美什》 1、为什么叫楔形文字? 2、楔形文字的价值? ⑴ 成熟的文字 ⑵ 史料价值 自然科学、文学艺术、 社会状况。 画家笔下的“巴别塔”(通天塔) “空中花园” 新巴比伦王国 1.最早将两河流域称为“美索不达米亚”的是( ) A.埃及人 B.希腊人 C.波斯人 D.罗马人 (“美索不达米亚”的含义是?据此含义反映出它的文明类型?) 2.两河流域最早的定居的人叫?他们创立的国家类型是? 首创的国家距今多少年? 3.右图是5000多年前,两河流域的苏美尔人使用的文字 “楔形文字”, 其名称源自( ) A.发现这种文字最早纪录的是关于楔子 B.发明这文字的民族性格像楔子尖利 C.书写时是用尖锐的楔子刻写在木板上 D.这种文字书写的笔画形状酷似楔子 * * 1)更有效地规范王国的社会秩序,进一步巩固王国的统治。 (2)象征着汉穆拉比的权力来自于神,体现了君权神授的思想。巩固中央集权体制。 (3)有矛盾。说明法典是维护统治集团的根本利益,同时说明了法律地位不平等,古巴比伦时期的奴隶处境非常悲惨,没有任何地位和权利。(法律的实质) ⑷楔形文字, 两河流域。 ⑸《汉穆拉比法典》是目前已知的世界历史上第一部比较完备的成文法典,在世界法制史上占有重要地位。法典清楚地展示了古巴比伦王国的社会状况,是了解和研究古巴比伦王国里士的第一手文献。 B\两河之间的地方、大河文明(农业文明)\苏美尔人\城市国家\

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