2013高考作文课内素材生发与运用-大连第二十四中学.doc

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2018-02-06 发布于天津
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高考作文课内素材的运用金辉整理源头活水汩汩出写作素材的回归挖掘同学们全日制地待在学校里泡在课本中而课本是古今中外思想精英的呕心之作经典之作是吹尽黄沙得到的宝贵的金子学生却耳濡目染不为所动提笔作文腹中空空叫苦连连真可谓抱着金碗去行乞伊万彼得罗维奇巴甫洛夫给他的学生讲了这样一个故事一位巴格达商人在匆匆赶路其时已是半夜四周一片漆漆黑忽然山沟里传来了一个陌生的声音捡几块石头吧这可是个难得的机会商人将信将疑不过他还是弯腰捡了几块然后继续赶路他走啊走走了几个小时终于走到城里这时天已渐亮了他掏出了一块石头一看

2013高考作文课内素材的运用金辉整理 1.源头活水汩汩出——写作素材的回归挖掘同学们“全日制”地待在学校里，泡在课本中，而课本是古今中外思想精英的呕心之作，经典之作，是吹尽黄沙得到的宝贵的金子。学生却耳濡目染不为所动，提笔作文腹中空空，叫苦连连，真可谓抱着金碗去行乞。伊万·彼得罗维奇·巴甫洛夫给他的学生讲了这样一个故事：一位巴格达商人在匆匆赶路。其时已是半夜，四周一片漆漆黑。忽然山沟里传来了一个陌生的声音：“捡几块石头吧，这可是个难得的机会。” 商人将信将疑，不过，他还是弯腰捡了几块，然后继续赶路。他走啊走，走了几个小时，终于走到城里。这时天已渐亮了。他掏出了一块石头一看，原来是块金