用心打造“五力”.docVIP

吕树兰 2011-12-6 用心打造“五力”，让幸福来敲门 参观学习了德润双语学校和市实验小学，今天把我满眼的赞美和满心的羡慕带回来献给大家以供分享。 看到的是他们的显性材料：德润的墙壁、刊板、走廊、教室文化、档案材料，可谓奇思妙想，琳琅满目，五彩缤纷。市实验小学的读书实践活动、诗韵满楼的文化色彩更有一种让我们想说爱你不容易，一旦爱上离不开的感觉。耿老师关于团队和谐精神的小型演说震动得在座的每一位老师都热泪盈眶。今天的我们多么需要有耿老师的那种团队精神啊。 反思这么多靓丽景观，我认为这些都源于他们用心打造“五力”的结果。五力：魅力领导科学的先见力和策划力；高效教师团队的执行力和创新力；师生完美的发展力。 1、魅力领导科学的先见力和策划力 “领”代表着引领和拉动，要用力完成，用科学的管理技巧，领着老师们能够策划实现一个目标。“导”就是说尤其当这个目标是比较高远的，比较虚的，不太容易看到的，前面那个地方是大家没有去过的一个地方，这时需要的就是校长们的先见力和策划力，清晰地指出整个团队未来能达成的目标，激起师生参与的热情，让师生与学校的双赢成为可能。德润双语学校的领导们正是发挥了他们的先见力和策划力，处处关注细节，把常规和平凡的事抓到了极致，如教师的十诫和十诫的制定。仅仅一年的时间便亮点频频：制度完善，规范，实效，细化、有针对性；班级文化建设大众化，细节性强；就连消防栓的门都有安全文化宣传。 2、高效教师团队的执行力和创新力； 团队的执行力是团队共同按时按量按质完成工作任务或履行工作职责的能力，没有执行力，就没有竞争力。亮丽景观不是计划出来的，是现在，立刻，马上干出来的。创新力是在完成工作任务的同时，以新的工作方法、载体、思路进行卓有成效探索的能力，着眼高，全身心投入，唱出与众不同的声音。市实验小学的老师团队就具有了这样的执行力，尽心尽职，团结协作，找准切入点，创新性地形成了自己学校的特色项目——同书共读，诗文育人。现在的他们，不管老师还是学生，都会信手掂来赠你诗词一首。作为团队的一分子，我们更需要的就是向耿艳丽老师学习。她说：同事就是共同做事情，为团队出力，用心去做才会做到极致，帮了别人自己也会得到很多，用自己的行动影响身边的人，包括学生和家长（学生和家长也是团队中的一员），做工作要融入自己的情怀，换位思考为他人着想，从点滴细节着眼创新工作，让团队责任遍布全身，就会有一种无形的凝合力量。一个人的努力影响一个团队的进步，一个团队的进步就会带动一所学校的发展。耿老师没有一点点的豪言壮语，她是在真诚地教我们要树立良好的工作态度和作风，爱岗敬业，强化团队执行力，实实在在地为学校的发展付出最大的努力。 3、师生完美的发展力。 德润双语积极开辟宣传教育阵地，真正形成了“校园无空白，处处是德育”的良好氛围，实施“做人工程”，站在学生和谐发展的角度，狠抓了学生规范教育，关注了日常生活细节，注重心理健康教育。精心设置主题文化，展现了特有的校园文化面貌。民主决策，发挥师生才智，开展“我是学校的主人，我的学校我设计”等系列活动。市实小的特色团队组建，丰富了校园生活，发展了学生特长，培养了师生的创新精神。这足以见证他们师生完美的发展力。 “他山之石，可以攻玉”，我相信，只要我们的领导有科学的先见力和策划力，我们的团队有高效的执行力和创新力，就会把学校工作做细，做活，做实，咱们的师生就会有完美的发展力,人人都能做最好的自己。明年的今天就是我们樱桃园小学让幸福来敲门的时刻。老师们，您准备好了吗？谢谢！