求商的近似值张静.docVIP

求商的近似值 教学内容：五年级上册39页 教学目标： （1） 知道为什么要求商的近似值，掌握“四舍五入”法求商的近似数的方法。明确去上的近似值时，计算出的小数位数要比要求的小数位数多一位，然后按“四舍五入”省略尾数。 （2） 能按要求灵活截取商是小数的近似数。 （3） 积极参与探究问题的学习过程，培养实践能力和思维的灵活性。 教学重点： 能按要求灵活截取商是小数的近似数的方法。 教学难点： 结合实际情况用所学习得方法截取商的近似值 教具、学具： 多媒体课件 创设情境，提出问题。 1.写出下表中各数的近似值。 精确到个位 精确到十分位 精确到百分位 精确到千分位 6.0294 0.9298 明确：精确到哪一位，就再往后看一位，用“四舍五入”的方法取近似值。 创设情境，提出问题。 课件展示三峡大坝的宏伟景观图片 （2）引导学生观察有关大坝的数据统计表 引导学生提出有关除法的数学问题。 a三峡大坝的高度是葛洲坝的多少倍？ b三峡大坝的高度是八盘峡坝的多少倍？ c三峡大坝的高度是十三陵蓄能坝的多少倍？ d三峡大坝的高度是老虎哨坝的多少倍？ e葛洲坝的高度是八盘峡坝的多少倍？ f十三陵蓄能坝的高度是八盘峡坝的多少倍？ …… 自主学习，小组探究。 出示问题：三峡大坝的高度是八盘峡坝的多少倍？ 下面我们就在小组内找出有换的信息并列出算式