散步上课幻灯片.pptVIP

莫怀戚 首先请男同学朗读1-3自然段，边读边思考，找出散步的人、时、地。 “我”，“我”的母亲，“我”的妻子和儿子。 初春。 地点： 田野。 时间： 人物： 思考：“我”怎么会看见这田野美丽的春景就想起“生命”来了？ 1、春天万物复苏，一切都是新的，很有生命力，所以想到生命。 2、因为母亲战胜了寒冬，战胜了疾病，使自己的生命得以维持。作者触景生情，联想到，感悟到生命。 2、解决分歧取决于谁？ 3、为什么由“我”来抉择？ 4、“我”为什么会感到“责任的重大”呢？ 5、最终我是如何决定的？ 思考以下几个问题。 1、散步过程中发生了什么样的分歧？ 请全体同学把剩下的三个自然段齐声朗读读一遍 ，思考以下几个问题。 1、散步过程中发生了什么样的分歧？在解决分歧时，我的感觉是什么？怎么解决呢？ 课文内容分析 分歧 儿子 小路 有意思 母亲 大路 平顺 我 责任重大 改变了初衷 疼爱孙子 决定 尊老爱幼，温馨和睦 （善解人意爱护小辈） （孝顺、善良） （温柔、贤惠） （聪明、乖巧） 这是一个 怎样的家庭？（用上一两个形容词） （尊老爱幼、温馨和睦、幸福、和美、美满、和乐融融……） 播放flash《让爱驻我家》 题目“散步”是从文章的主要事件的角度确定的，请你换一个角度为本文拟一个标题，并说说你的理由。 本文的主题思想是通过一家人散步的平凡