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数列求和方法归总结 【教学目标】： 1. 掌握等差数列、等比数列的通项公式，前项和公式，并会灵活应用。 2. 掌握求一些特殊数列前项和的方法。 3. 体会并理解数列求和中蕴含的数学思想方法。 【重点难点】： 1. 重点：⑴. 等差数列、等比数列公式的灵活应用； ⑵. 掌握求一些特殊数列前项和的方法。 2. 难点：掌握求特殊数列前项和的方法。 【教学工具】：多媒体 【教学过程】： 一、知识要点： 1. 等差数列前项和公式：，推导方法：倒序相加法。 等比数列前项和公式：当时，；当时，。 推导方法：倍错位相减法。 2. 公式：⑴. ； ⑵. 。 3. 求特殊数列前项和的方法： ⑴. 公式法：直接利用上面的公式或等差数列前项和公式、等比数列前项和公式求和； ⑵. 合项法求和：把一个数列几项合并成一项化为可以直接求和的数列； ⑶. 拆项分组求和：把一个数列分成几个可以直接求和的数列； ⑷. 裂项相消求和：把一个数列的通项分成二项差的形式，相加过程消去中间多数项，只剩有有限项再求和。 ⑸. 倍错位相减法：适用于一个等差数列和一个等比数列对应项的积构成的新数列求和； ⑹. 倒序相加法：如果一个数列{an}，与首末两项等距的两项之和等于首末两项之和（都相等，为定值），可采用把正着写和与倒着写和的两个和式相加，就得到一个常数列的和，这一求和的方法称为倒序相加法。 二、典例分析： 1、公式法求和： 例1. 已知，求其前项和。 解：∵，∴。 2、合项法求和： 例2. 求数列的前项和。 解：当为偶数时，， 当为奇数时，。 3、拆项分组求和： 例3. 求和。 解：当时，； 当时， 。 4、裂项相消求和： 例4. 设正数数列的前项和为，且满足。 ⑴. 求出数列的通项公式； ⑵. 设，记数列的前项和为，求。 解：⑴. 当时，， 整理得，∵，∴ 。 当时，，解之得。 ∴ 数列是以为首项，以为公差的等差数列，∴。 ⑵. ∵ ， ∴ 。 5、倍错位相减法： 例5. 设数列的前项和为，数列为等比数列，且，。 ⑴. 求出数列和的通项公式； ⑵. 设，求数列的前项和为。 解：⑴. ∵ 当时，， 当时，， ∴ 数列的通项公式为； 设数列的公比为，则由得，， ∴，故。 ⑵. ∵， ∴ ， 两式相减得 ， ∴ 。 6、倒序相加法： 例6.已知，求， 解：∵， ∴ 将上式倒序得， ∴，， ∴。 三、巩固训练： 数列求和（理） 1.已知等差数列的前项和为，若， ，则等于（ ） A.38 B.20 C.10 D.9 2.一种堆垛方式，最高一层2个物品，第二层6个物品，第三层12个物品，第四层20个物品，第五层30个物品，…，当堆到第层时的物品的个数为 . 3.若等比数列的前7项的和为48, 前14项的和为60, 则前21项的和为 . 4.数列和中，，且对于任意自然数，，是与的等差中项，则的各项的和为 . 5.已知数列，的值为 . 6.数列，，…的前项之和为 7.求和： 8. 求和： 9. 求和： 9. 求证：。 数列求和(文) （一）、选择题 1.（2004年高考全国卷） 在等差数列中，，，则此数列前20项和等于（ ） A160 B.180 C.200 D.220 2.（2006年高考全国卷II）设是等差数列的前项和，若，则等于（ ） A B. C. D. 3.（2006年高考北京卷） 设，则等于（ ） A B. C. D. （二）、填空题 4.（2006年高考浙江卷） 在等差数列中，为的前项和，若，，则公差为 5.（2005年高考湖北卷） 设等比数列的公比为，前项和为，若、、成等差数列，则的值为 6.（2004年高考江苏卷）.设数列的前项和为，（对所有），且，则的数值是 . （三）、解答题 7.已知数列满足：，求 8.已知数列满足，求数列的前项和. 9.（2005年高考湖北卷） 设数列的前项和为，为等比数列，且 . ⑴ 求数列和的通项公式； 设，求数列的前项和 10.求和：。 数列求和（理）参考答案 1.C 2. 3. 63 4. 5. （第5题提示：＝ ＝ ＝ ＝） 6. 7. 解: 8. 解: 由 得： 9. 解: 令，则 若，则有： 若，则 若，则 10.证明：设， 把（1