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教师：田甜 （082010030030 28th） 年级：初一 日期：2010-12-13 星期一 学科：英语 课题：when is your birthday？ 导师：张维娜 教 学 目 标 知识目标：能够听、说、读与生日相关交际用语，如：when is your birthday？my birthday is in….is your birthday in …,too? No ,my birthday is in ….. 能力目标：a.能够在本节课涉及的情景下听懂并且会说有关询问生日的功能局； b.能听懂会唱chant when is your birthday？并根据事实做肢体反应。 3. 语言目标：a..能够应用所学句型“Hom many birthday are there in January 或者…There are …”询问他人生日并做相应回答; b.在本节课调查其他同学生日活动中，积极运用所学语言进行表达和交流。 4.德育目标：a.能够了解不同的节日风俗，拓展学生的文化视野； b.培养学生回来发散思维能力和创新精神。 5.情感目标：在很多种培养学生的合作意识及能力，关爱自然的态度。 重点及难点：句型：when is your birthday？my birthday is in….is your birthday in …,too? No ,my birthday is in … 难点：会使用多种不同句型询问他人生日。 时间 分布 教师行为 (提问讲课等内容) 应用教学技能 学生参与行为 （参与活动和应答等） 所用的教学仪器和媒体 1 Review 4分钟 2 Preview 6分钟 1复习巩固12月顺序及说法，游戏：老师说一个月的名称，点学生起来，举左手学生说前一个月的名称，反之说后一个月的名称。 学生相互提问，通过练习对话，提前适应课文所处. 如：A：when is your birthday？ B：my birthday is on….。 A：can you come to my birthday? B: yes ,l ‘d love to…… 句型复习：老师分别询问3~5同学when is your birthday？学生作出回答：my birthday is on….。 同学之间相互询问，课重复使用when is your birthday？或者 what about you？或者can you come to my birthday?.....(3分钟) chain：将班中的同学分成人数尽量相等的4组（或使用已存在的小组），每组固定一个人开始重复刚才的对话，直到每一个人。（2分钟）。 教师可根据每一组完成游戏情况，予以评价，课后或上课同时可发给突出者。 导入技能 提问技能 强化技能 提问技能 强化技能 强化技能 强化技能 回答问题 参与游戏 学生根据老师的要求，分两人一组，进行对话。 学生根据老师的要求，回答问题；再分别向不同的同学提问或回答问题。 学生按老师的要求分组完成游戏。 教学挂图及十二个月的单词卡片 板书一个例子在黑板上，供参考。 板书回答的好的同学的对话，放录音磁带。