思维训练--盈亏问题(修).pptVIP

盈 亏 问 题 授课人：郑 婷 通过比较，把若干个东西平均分给某些人的两种分配方案和分配后的余数，反过来求分配的总份数和被分配的总数量的问题，就是“盈亏问题”。 “老师给小朋友分梨。每个小朋友分6个梨，就多出12个梨；每个小朋友分7个梨，就少11个梨。有几个小朋友和多少个梨？” “老师给小朋友分梨。每个小朋友分6个梨，就多出12个梨；每个小朋友分7个梨，就少11个梨。有几个小朋友和多少个梨？” 提示： 一般来说，在盈亏问题中，总数和份数是一定的，在两种或两种以上不同分配方案中，每种方案都会有盈数或亏数，解决这类问题的关键在于求出两种不同分配方案的结果相差多少。 例1 妈妈买回一筐苹果，按计划吃的天数算了一下，如果每天吃4个，要多出48个苹果；如果每天吃6个，则又少8个苹果.那么妈妈买回的苹果有多少个？计划吃多少天？ 　解：（48+8）÷（6-4） 　　=56÷2 　　=28（天） 　　 6×28-8=160（个） 或 4×28＋48=160（个） 　　 方法总结：一盈一亏 （盈 + 亏）÷两次分配差= 总份数 　　 例2：老师发练习本奖励三好学生，若每人5本则多24本；若每人8本则多3本；有三好学生多少人？练习本有多少本？ （24-3）÷（8-5）=7（个） 5×7+24=59（本） ……人数 ……本数 方法总结：两盈 （大盈 － 小盈）÷两次分配差= 总份数 　　 例3： 学校买来一批图书。如果每班分18本，还差4本；如果每班分20本，还差28本；这个学校有多少个班？这批图书共有多少本？ （28-4）÷（20-18）=12（个） 18×12-4=212（本） ……班级数 ……图书数 方法总结：两亏 （大亏 － 小亏）÷两次分配差= 总份数 　　 练习： 学校组织同学们去西湖公园划船，他们租了一些船，如果每船坐7人，则多6人，如果每船坐8人，则正好坐完。求有多少学生？租了多少条船？ 6÷（8-7）=6（条） 6×8=48（人） ……船数 ……人数 在生活中还有许多问题，没有直接给出盈数和亏数，我们可以用转化的方法求出盈数和亏数，转化为盈亏问题后，同样采用盈亏问题的方法来解决这些问题。 例4： 五年级同学乘车去秋游。如果每辆车坐35人，则剩下10人；如果每辆车多坐5人，则可剩下一辆车。一共有多少辆车？有多少人去春游？ （35+5+10）÷5 =10（辆） 　　 35×10+10＝360（人） 　　 ……车辆数 ……人数 练习： 学校组织夏令营，老师们为学生安排住宿。如果每个房间住4人，则多出24个人；如果每个房间住6人，则有2个房间空着。求有几个房间？有多少个学生？ 36÷（6-4）=18（个） 18×4+24=96（人） ……房间数 ……学生 24+6×2=36（人） 课堂作业1： 1、货运列车运粮食，每节车厢装100吨，还差一节车厢；每节车厢装120吨，可空下两节车厢。问：有多少节车厢？有多少吨粮食？ 2、小明从家到学校，如果每分钟走50米，上课就要迟到3分钟；如果每分钟走60米，就可以比上课时间提早2分钟到校，小明家到学校的路程是多少千米？ 方法总结： 一般来说，在盈亏问题中，总数和份数是一定的，在两种或两种以上不同分配方案中，每种方案都会有盈数或亏数，解决这类问题的关键在于求出两种不同分配方案的结果相差多少。 1、如果是一盈一亏，就用 （盈+亏） ÷两次分配差=总份数 2、如果是两盈或两亏，就用 （大盈-小盈） ÷两次分配差=总份数 （大亏-小亏） ÷两次分配差=总份数 3、没有直接给出盈数和亏数，我们可以用 转化的方法，来求出盈数和亏数。 例5 小明家买来一篮桔子分给全家人，如果其中一人分6个，其余每人分4个，则又缺12个；如果其中二人每人分4个，其余每人分2个，则多出4个。问小明家买来多少个桔子？小明家有多少人？ 12－（6－4）=10（个） 4＋（4－2）×2=8（个） （10＋8）÷(4－2) =9（人） 9×4－10＝26（个） 　　 ……人数 ……水果数 或：2×9＋8＝26（个） 　　 每个人分得不是同样多时，要用假设法来思考 ……缺10个 ……多8个 练习 饲养员给猴子分桃子。如果每只猴子分5个，还