美丽的植物园2.docVIP

《美丽的植物园》教学设计 教学内容：北师大小学数学第四册第87～88页内容。 教学目标： 1、培养学生综合应用所学知识解决实际问题的能力，让学生体会数学的应用价值。 2、培养学生提出问题和解决问题的能力，让学生在解决问题过程中体会到生活中处处有数学。 3、在“美丽植物园”中渗透了对学生进行热爱大自然的教育。 教学重点： 1、在解决问题过程中，综合复习前段时间所学的知识，使学生体会到生活中处处有数学。 2、在“美丽植物园中”渗透对学生进行热爱大自然的教育。 教学难点： 学生能正确运用所学知识解决问题。 教学准备： 课件 教学过程： 一、创设情境、导入新课 师：现在的天气越来越热了，我先考考大家，现在是什么季节？（春季），在我们中国一般把3、4、5月定为春季。 春天到了，花儿都开了，大自然里漂亮极了，大自然的植物不及给我们带来新鲜的空气，同时也美化了我们的环境。今天，我和大家一起到美丽的植物园去看看，在美丽的植物园中感受一下数学的奥秘。 板书课题：美丽的植物园 二、研究植物园导游图中的数学 1、观察导游图 师：不过，我们去植物园之前要先规划一下，不能漫无目的的到处乱走，要是走掉了的话，爸爸妈妈可就担心死了。我这里刚好有一张植物园的导游图，我们先来研究 一下“植物园导游图”里的数学奥秘。 师投影出示“植物园导游图”。 请同学们仔细观察导游图，你能找出图中的的数学信息吗？