八年级生物上册5.2.3社会行为教学课件新版新人教版.pptVIP

* 第五单元 ● 第二章 ● 第三节 社会行为 问题导入 火蚁是一种营群体生活的动物。火蚁需渡过河流时，一些工蚁将前后足搭在一起，形成“筏子”另一些将蚁后、雄蚁和幼蚁搬到“筏子”，最好，在水面上形成一个“蚁团”，组成“筏子”的工蚁常常会被鱼吃掉，一旦有缺口，总有其它工蚁义无反顾的补上去。 组成“筏子”的工蚁为什么宁愿“牺牲”自己呢？你怎样看待这种现象？ 为了生存 组织分工 团队精神 蜜蜂群体 内勤工蜂将盗蜜的老鼠团团围，住用毒针将其刺死 工蜂围成一圈侍奉蜂王在特定的蜂巢中产卵 严冬季节，工蜂拥挤在一起，凭借各自的热量共同取暖 蜂王 雄蜂 工蜂 人民教育出版社 四年级 | 上册 案例分析 雄蚁 工蚁 兵蚁 蚁后 工蚁 蚁后：产卵 蚁后：体形最大，是专职的“产卵机器”，庞大的腹部与身体其他部分很不相称，而且不能移动，但能产很多卵，使种族得以延续。 白蚁群体成员有明显的分工 雄蚁：与蚁后交配 雄蚁：腹部较长，个体较大，专与雌蚁交尾，完成受精过程。 兵蚁：保护蚁穴 兵蚁：专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。 工蚁：筑巢喂养其它蚁 工蚁：个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。 特征总结 1.群体内部往往形成一定的组织 2.成员之间有明确的分工(如白蚁） 3.有的群体还形成等级（如狒狒、狮子） 社会行为的特征： 　 群居性的动物经常协同作战、共同捕猎、御敌。集群生活是动物长期以来形成的对食物、敌害以及生存环境的适应 。 信息交流 二、群体中的信息交流 群体中的分工需要及时交流信息。动物的动作、声音和气味等都可以起到交流信息的作用。 没有信息交流，动物的个体交流就无法联系。群体中的信息交流，在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有重要意义。 青蛙用叫声求偶 黑长尾猴发现不同的动物发出不同的声音 海豚发出不同的声音和同伴交流 雄鹰呼叫同伴 实验 探究蚂蚁的通讯 提问：蚂蚁是怎样进行通讯的？ 假设： 蚂蚁靠气味进行通讯 实验 制定计划： 有水哟! B A C 快来，有糖吃！ 实验 有水哟! B A C 快来，有糖吃！ 交换连接AB、BC的桥梁 没糖吃啦 实验 有水哟! B A C 走那条道，才有糖吃！ 交换连接AB、BC的桥梁 涂点香精 实验结论 结论： 蚂蚁靠气味进行通讯 讨论： 蚂蚁的通讯是依靠气味，还是依靠触角？还是两者都有？你判断的依据是什么？ 蚂蚁具有独特的信息交流方式。 腺体——气味； 触角——触角； 较大复眼——视力。 正常的行走屁股翘起 发现食物源，屁股拖地排出信息激素 用触角接受信息激素 蚂蚁的通讯对它们获取食物有什么意义？ 能准确告知食物的位置、大小、多少、种类等。 动物的交流 人工合成性外激素 雌 蛾 雄 蛾 诱 杀 农业害虫 干 扰 雌雄虫之间通讯 性外激素 特殊气味的挥发性物质 许多动物个体之间都能进行信息交流。 蜜蜂的通讯 —— 8 字 舞 头朝上：蜜源在太阳方向 蜂巢 蜂巢 头朝地：蜜源在背太阳方向 蜜源 蜜源 动物的交流 随堂练习 1.具有社群行为的一组动物是（ ） ①蚂蚁 　②菜粉蝶 　③蜜蜂 　④狒狒 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 2.下列不属于动物的信息交流方式的是（ ） A．蜜蜂的舞蹈动作 B．鸟类的各种鸣叫声 C．蜂王释放的特殊分泌物 D．乌贼受到威胁释放的墨汁 3．蜜蜂的群体是一个社群，是因为（ ） A．蜂群中蜜蜂数目很多 B．蜂群中不同成员之间有分工 C．蜂群中不同成员之间分工合作 D．蜜蜂聚集在一起可以防御敌害 D D C 随堂练习 4．一个白蚁的社群中，其职能为建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁、幼虫和兵蚁的是（ ） A．雄蚁 B．雌蚁 C．工蚁 D．兵蚁 5.我国古籍《草木书》上说：“蝗类青色，长角长股，股鸣者也。”说明动物能通过什么来传递信息（ ） A.分泌物 B.声音 C.气味 D.视觉 6.人们常在田间喷洒一定量的性外激素，控制了蛾蝶类害虫数量，这种做法实际上是干扰了害虫雌雄个体间的（ ） A.通讯 B.摄食 C.运动 D.交配 C B A * * *