湖北经学院校园景观设计与研讨.pptVIP

湖北经济学院园林景观 ——设计分析 湖北经济学院区位图 设计理念 一、经济性—充分利用场地条件，减少投入。 （1）保留充分利用原有地形和植被，力图在最少改造的天体下，保持土方平衡，减少造价，同时创造富有特色的景观。 （2）减少维护成本。除核心部位的景观，大面积都是自然草地，湿地和乡土植物群落，水体设计大部分以自然水景为主，不做维护成本很高的设计。 设计理念 二、生态性—因地制宜，采用本地生物群落 （1）利用本地树种，包括樟树、桂树、柳树等，点缀桃树、李树、樱花、枫树等景观性植物。 （2）水边和草地上的大量配置速生植物群落，形成可持续的生态系统，优化水质。 （3）进行合理的微气候系统设计，合理调节噪音、季风、阳光、气候、水体等自然因素对场地的影响。 设计理念 三、功能性—创造具有时代特色文化、生态、自然的校园空间 （1）集会交流。以图书馆、学术交流中心围和而成的校园中心广场，是学生聚会交流的场所，是校整体环境的重要组成部分，设计要点是以大尺度为标准，采取有文化内涵的风格，创造高等教育讲求民主交融的学术气氛。 （2）教学生活区。教学区风格活泼，适当运用彩色人工环保材料。生活区有生活情致，以尺度为标准，以自然材料为主。 （3）体育休闲区：体育区风格明亮，鲜艳。休闲区风格强调园艺林趣味，以人工和野景相结合，创造小尺度空间，结合水这一永恒的题材，合理处理水景，为学生创造放松，休闲的乐园。 设计理念 四、 地域，场所性 （1）场地位于大学城内，周边越多所大学新区，如何结合学校性质，规模以及武汉地区气候特征，水文.植被等情况，创造出自己的景观特色，如何合理利用地势北高南低的特点，保留原有的生态林，种植大量人工林，保持生态，让鸟类有栖息之地，掘湖的土方量如何处理等等，都是需要考虑的问题。 （2）水：校园用地内分布着大大小小的水塘，规划将这些水塘顺势相连。水体设计采取以生态美学相结合的处理方法，考虑微生物的生长，考虑季节不同 .水位不同泊岸的处理方法及生态效果，护坡.草地的水土流失，不同高差水位水面之间的的关系，甚至如何补给植物灌溉用水，以及不同区位采用不同的水景设计方式等等，给师生创造一个完美.舒适的生活学习环境。 设计理念 五、 文化性.审美性 此次设计根据不同的功能分区，以直线型的方捷步道，遵从二点最近距离。符合现代设计高效率的特征，尊重特定场所的文化含义和自然特质.尤其是在新的设计中强化景观作为特定文化载体的意义。通过再生的物质和精神设计。大量使用了原生景观元素。来传达新时代的价值观和审美观，并以此唤起人们对自然的尊重，培育环境伦理观念。 湖北经济学院 微气候 土壤 坡地 填土 挖土 水体 绿化 微气候 水体的面积和布局是影响小气候效应的重要因素水体对其周边的小气候有着明显的调节作用 水体区的月平均温度日较差比其他功能区明显大 水体对环境的影响不明显,但是多块、密集分布的小面积水体会对环境的降温增湿效果更显著。 水体可以使地面风速增加,一般能使风速增加0.1~0.2 m/s。 微气候 微气候系统调节与林带的分布。武汉地区冬季寒冷，多西北风，夏季炎热多东南风。湖北经济学院新校区东北临关凤路，西北临十号路，西南临二号路，东南临湖，故在临路侧布置常绿乔木林带，阻隔马路噪音，抵挡冬季寒风，建筑南面及湖带布置高大落叶乔木，春季从湖面吹来的东南风，穿过树底进入室内，带来清爽。适当点缀桂花树，使香气扑满校园。 水体 水系格局 （1）充分利用原有水面，整理湖岸，疏通水系，形成一个完整的内部水体。并在校园中部.东南部有二个水口与外湖相连，入湖口处，中植藻类植物，形成湿地景观，对流水入外湖的水体进行有效净化。 水系格局 （2）将整个水系分为塘.溪.池.湖等四个不同尺度的水体，除图书馆与中心景观走廊相连的水岸采用硬质退台式处理。满足水涨水落戏水需要外。其他水体尽量以自然水景为住，在高水位与低水位过度地带种植芦苇等湿地.半湿地植物。 修建过滤槽，定期清理淤泥，垂直水岸铺筑毛石井留缝，利于微生物生长；或筑种植台临水浅台，种植水际植物群利于水长水落亲水。同时，二浅台之间的地带种植荷花芦苇.白茅等景观植物，这样使其成为一植被葱郁的生态水陆边界，并使人能经常与水亲近。溪流以景观石构筑多级50cm-60cm高的挡水湿地坝，水岸以卵石及灌木.乔木植物围合形成自然野景。 湖岸在容易裸露淤泥之种植湿地植物，并隔一定距离立一木杆，引来鸟息于木柱之上，形成别致的景观。 水系格局 （3）雨水收集系统。武汉夏季炎热，植物用水量大，据推算，人工草坪夏季每日需浇灌二次，每天消耗0.5m2,整个需连续浇灌40天，每棵树需三至四天浇灌一次，整个校园绿地面积约90万m2,如用