2015高考一轮复习之文言文翻译PPT.ppt

结论 1可由现代词、成语推导词语在文中的含义。 2可联想课文中相关句子，推测词义。 3无论何词，都不能脱离上下文这个小语境。 课堂小结 字字落实：要对译 忠于原文：留删换 文从句顺：调补贯 意译 在尊重原文的基础上，根据原文内容的大意来翻译，不局限于原文的每一个字句，可采用与原文不同的表达方式。意译发生的前提是直译不通达、让人费解时或原文含有借代，借喻等修辞格，翻译时应注意采用意译的方式，使文意贯通，即谓“贯”。 意译 视事三年，上书乞骸骨 对译：视察事情三年之后，就给朝廷写信乞求赐还自己的身体 。 意思不贯通 直译 意译：张衡到职工作了三年，向朝廷上表章请求告老还乡。 视事，官员到职工作， 乞骸骨，古代大臣年老了请求辞职回乡的一种谦辞 文言文翻译 高考二轮复习之 知识回顾 （1）文言文翻译严格遵循两个原则： 一是忠于原文,力求做到（ ）（ ）（ ） 二是字字落实,以 译为主,以 译为辅。 （2）文言文“六字翻译法” ： 信 达 雅 留、补、删、换、调、选 意 直 留：专有名词、国号、年号、人名、物名、职称、器物等，可照抄下来，不翻译。 补：就是补出省略成分。 删：可以删去无法翻译或翻译出来后读起来反而不通顺的虚词。 例：卢陵文天祥自序其诗 例：公之视廉将军孰与秦王 （厉害） 例：师道之不传也久矣 换： 一是换词，