2016年高考文言文第二轮复习：分析综合知识点PPT.ppt

高考文言文阅读 之分析综合 分析综合 信息筛选 文意判断 陷阱 解题技巧 1、张冠李戴 2、事件杂糅 3、故意误译 4、强加因果 5、以偏概全 以面带点 6、无中生有， 表述失度 7、颠倒是非 言过其实 8、强加联系 混淆逻辑 9、将未然当已然 1、圈出与选项对应原文内容 2、检查选项与原文是否有出入 1、角度 2、对象 3、概念 解题技巧 平时做题时，我们用到了哪些方法？ 回顾、交流、讨论 高考文言文阅读所选择的文段，无论是传记还是散文一般都与人物相关，文中的主角，一般都是民族英雄、清官、廉吏、良母、孝子等，所以，我们阅读文章的时候，应该同时进行着初步的筛选。一边阅读，一边理清以下四个方面的问题。 一是人物。既是传记文章，必有人物，所记谁人？哪一个朝代？还涉及多少人？ 二是官职。史书中的人物，多是官员，所任何职？朝中官还是地方官？几度升黜？ 三是事件。传记文章，肯定是记载传中人的若干事迹，或孝义，或勤学，或清廉，或爱民，或抗上等，边看边要弄清楚，文中写了什么事，写了多少件事。 四是品格。高考所选的纪传文，传主都是正派人物，而要求“筛选”和“提取”的信息，又往往是他们表现出来的良好品格，因此，阅读时，这方面应特别注意。 有的放矢 —了解陷阱 课堂研究-----合作探究，总结方法，突破重难点 6．下列对原文有