《中考语文复习文言文寓言哲理类复习》ppt课件4PPT.ppt

中考文言文 复 习 中 考 文言文的分量 课标要求: 阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。 复习任务： 1、了解文言文比较阅读的组合形式及基本题型。 2、 文言文的翻译 请同学们看文言文比较阅读材料（2011—2013中考文言文真题） 1、了解文言文比较阅读的组合形式。 2、找出文言文比较阅读的基本题型。 济宁市二O一二年高中阶段学校招生考试 ????????????????????? 语 文 试 题 (二） （甲）于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！” （乙）宋昭公出亡（1），至于鄙（2），喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事，无不曰：‘吾君圣者!’侍御数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者!’内外不闻吾过，是以至此!”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒（3）得反国。 (节选自刘向《新序》) 注释：（1）出亡：失国后逃亡。（2）鄙：边境。（3）卒：终于 7.解释下列加点的词语。（3分） （1）四境之内?? 四境之内???????? （2)宫妇左右，莫不私王? 私??????? (3)谄谀者众也???谄谀????????? 3.用现代汉语分翻译下列句子。 （1）由此观之，王之蔽甚矣！ （2）故宋昭公亡而能悟，卒得反国。 ? 9.（甲）文写邹忌以????????? 说理的方法委婉进谏；（乙）文则认为宋昭公失国逃亡的原因是? ?（用原文回答）。（甲）（乙）两文给我们的启示是： （5分） 济宁市二0一三年高中阶段学校招生考试 语 文 试 题 （二） 〔甲〕余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 〔乙〕苏洵，字明允，眉州眉山人。年二十七始发愤为学，岁余举进士，又举茂才异等，皆不中。悉焚常所为文，闭户益读书，遂通《六经》、百家之说，下笔顷刻数千言。至和、嘉祐间，与其二子轼、辙皆至京师。翰林学士欧阳修上其所著书二十二篇，既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章。 （《宋史·苏洵传》） 7.解释下列加点的词语。（2分） ①无从致书以观 ②闭户益读书 8.翻译下列句子。（4分） ①以是人多以书假余，余因得遍观群书。 ②既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章。 9.宋濂和苏洵的读书经历有哪些异同？对你有什么启发？（6分） 文言翻译歌诀： 文言文阅读选文一般以文段形式出现，一般为两个， 组合形式为课内与课外型。 基本题型： ① 实词解释； ②句子翻译； ③比较阅读材料的基本内容; 比较材料中作品的不同情感倾向; 比较写作手法及艺术特色的异同等; 以及用文言文比较阅读材料链接相关资料，在比较的基础上结合课内所学进行探究的题型。 文言文比较阅读的组合形式及基本题型 文言文的翻译 专题一 文言文翻译的基本原则 一、字字有着落，以直译为主，意译为辅。 二、做到“信”、“达”，“雅” 信： 信—不走样（译文要符合原意，不歪曲，不遗漏） 达：达—无语病（译文要合于现代汉语的语法习惯） 雅：雅—有文采（译文要尽量做到美一些） 辨一辨 例1：属予作文以记之。 译：嘱托我写文章来记载这件事。“属”通“嘱” 例2：率妻子邑人来此绝境。 译：率领妻子儿女来到这与世隔绝的地方。 注意古今异义；将词类活用词换成活用后的词, 将通假字换成本字. 换 试一试 例1：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 译：在乱世中苟且保全性命,不希求在诸侯中显声扬名. 例2：孔子云：何陋之有？ 译：孔子说：有什么简陋的？ 把文言句中特殊句式按现代汉语要求调整过来。 调 试一试 例1：见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。 译：(他们)看到渔人,于是就很吃惊,问(渔