（语文教学设计精选）《识字１》教学设计1.docVIP

《识字１》教学设计1 【课题】 识字１。 【课型】 识字课。 【教学目标】 １、会认１１个生字，会写１０个生字。 ２、正确流利地朗读课文。 ３、积累有关秋天的词语。 【重点和难点】 重点：学会１１个生字，会写生字６个。 难点：积累有关秋天的词语。 【教学时数】 ２课时。 【教具准备】 生字卡片、金秋时节的图画。 第一课时 〖教学目标〗 １、会认１１个生字；会写４个生字：宜 实 色 华。 ２、正确流利地朗读课文。 〖教学过程〗 一、说金秋 １、同学们，你们知道现在是什么季节吗？你是怎么知道的？ ２、出示图画：你知道这里是什么季节？这什么？你最喜欢秋天的什么。 ３、出示句子：过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。 二、自由读课文 １、复习春天的词语：春回大地 万物复苏 ２、那么，秋天里你有什么好的词语来说说秋天的景色。 ３、自由学习秋天的词语。 ４、指名读，纠正不正确的读音。 ５、同桌对读，四人小组轮流读。 ６、比赛读、齐读。 三、朗读感悟 １、教师范读，学生边听边想画面。交流，说说你眼前出现了什么画面？你是听了哪个词语才有这样的画面？（估计学生会先听懂大雁南飞、五谷丰登、瓜果飘香等比较感性的词，这时可以让学生对照图片找一找） ２、自己读课文，看看还有哪些词语不太理解，需要向别人请教。 ３、交流有关词语，说说各自的理解，比如：秋高气爽 春华秋实 秋收冬藏 ４、学生边读边想象，联系大自然，整体感悟词语的意思。 四、认一认生字 １、出示生字，自主认读。 ２、开火车读生字。 五、写生字 第二课时 〖教学目标〗 １、巩固生字１１个，会写生字６个。 ２、阅读带有本课生字的短文，或同步阅读上的短文。 ３、积累有关秋天的词语。 〖教学过程〗 一、巩固生字 １、生自由试读词语，读不出的问同座。 ２、分组互助读词语。 ３、出示生字，学生自主认读。 ４、开火车 读生字。 二、在读中巩固生字 １、选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语读一读。 ２、分小组读“我会读”中的词语，读一读。 三、在应用中巩固识字 １、给生字找朋友。 ２、读带有生字的短文，巩固生字。 四、写中巩固生字 己看看这些学过的字，说说这些字有什么特点。教师示范写，说说还有哪里不够好。