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《短片创作》项目化课程内容 序号 项目名称 项目内容 项目教学设计 项目考核与评价 学时分配 1 视听语言理论讲述以及影片分析写作 理论教学 视听语言分析的内容和具体应用情景； 视听语言在具体影片解读中的实践； 影片分析写作的一般规格和要求 课堂教学过程中，教师首先讲述视听语言的理论方法，并利用视听语言的具体方法切入到具体的影片分析的写作，重点是把影片分析写作的规格和范式做以归纳，分析。让学生系统掌握影片分析写作的具体方法以及世界电影的类型区分，在此基础上，教师选定两个不同类型的经典影片作为案例，让学生4人结合小组，在规定时间完成对于选定影片的分析写作，要求详细规划出每个人所承担的写作方向，在教师指导下最终在规定时间内完成3，000到5，000字的影片分析写作文案。 过程考核分数比例：20% 根据学生的影片分析写作，从以下方面进行评价： （1）是否将视听语言的具体知识应用到影片分析的具体写作实践上； （2）影片分析与案例影片是否分析到位，准确，并体现出专业水准； （3）除了能自由运用视听语言的具体方法进行分析之外，能否提出自己的独特视角和观点； （4）写作过程是否规范； （5）是否在规定时间内完成 4学时课堂实例讲解 2学时综合讲评 实践项目 选定两部不同类型的经典影片，按照视听语言学习的具体内容和要求，参照影片分析写作的具体规格和范式进行写作 4学时学生具体影片分析写作实践 2 原创剧本写作的原则和具体写作实践 理论教学 原创剧本写作的一般性原则和经典剧本写作原理和理论； 原创剧本与改编剧本之间的区别和联系； 原创剧本写作的具体规范和格式 课堂教学过程中，教师用具体的原创剧本的实例，让学生理解并掌握原创剧本写作的基本原则和技巧。在此基础上，教师提供两到三个主题或者范围，让学生在指定的时间内完成原创剧本的写作，基本要求是是5，000字以上，根据完成情况对学生的掌握程度做出评价，并利用一定时间进行综合讲评。 过程考核分数比例：20% 根据学生所提交的原创剧本，从以下方面进行评价： （1）是否准确掌握了原创剧本写作的一般性原则和具体的方法实践原则； （2）剧本写作的格式和规范是否符合要求，字数和场景是否达到规定要求； （3）剧本写作能否有一定的可操作性，能否进行实际拍摄 8学时课堂实例讲解 4学时综合讲评 实践项目 学生根据教师提供的两到三个主题或者写作范围，自拟题目，进行剧本写作 12学时学生原创剧本具体创始实践 3 拍摄日程表设计的一般性原则和具体操作实践 理论教学 拍摄日程表设计的一般性原则； 拍摄日程表设计所要涉及的各个道具部门提供的具体时间安排原则 课堂教学过程中，教师用具体的拍摄日程表的实例，让学生理解并掌握拍摄日程表制作和设计的基本原则和技巧。在此基础上，教师提供两到三个拍摄项目，让学生在指定的时间内完成拍摄日程表的设计和制作，根据完成情况对学生的掌握程度做出评价，并利用一定时间进行综合讲评。 过程考核分数比例：20% 根据学生所提交的拍摄日程表，从以下方面进行评价： （1）是否准确掌握了拍摄日程表设计的一般性原则和具体的方法实践原则； （2）拍摄日程表的格式和规范是否符合要求，各个道具部门的安排是否达到规定要求； （3）拍摄日程表能否有一定的可操作性，能否进行实际拍摄 4学时课堂实例讲解 2学时综合讲评 实践项目 学生根据教师拟定的两到三个拍摄项目，根据自身拟定题目和剧本大纲，进行拟定日程表的制作。 8学时学生原创剧本具体创始实践 4 影像拍摄方法的具体创作实践 理论教学 阐释传统的摄影机拍摄原则，强调对于镜头的景别，角度以及构图的控制； 运动画面处理的一般性原则； 多机位拍摄的方法 课堂教学过程中，教师用具体的影像拍摄实例，让学生理解并掌握影像拍摄的基本原则和技巧。在此基础上，教师提供两到三个拍摄项目，让学生在指定的时间内完成摄影机拍摄项目，根据完成情况对学生的掌握程度做出评价，并利用一定时间进行综合讲评。 过程考核分数比例：20% 根据学生所提交的影像素材，从以下方面进行评价： （1）是否准确掌握了影像拍摄的一般性原则和具体的方法实践原则； （2）影像拍摄的素材成品是否符合对于拍摄控制中的景别，角度，构图以及摄影机运动的要求，各个道具部门的配合是否达到规定要求； （3）影像拍摄素材能否形成成片剪辑素材，能否成为成片 8学时课堂实例讲解 4学时综合讲评 实践项目 学生根据教师拟定的两到三个拍摄项目，根据自身拟定题目和剧本大纲，利用提供的摄影机的拍摄性能，进行实地影像拍摄。 12学时学生拍摄具体创始实践 5 剪辑以及最终合成效果的实践和应用 理论教学 讲述蒙太奇的类型区分以及后期剪辑的一般性原则； 对于电脑剪辑软件的一般性应用原则； 剪辑点选择的经典原理