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每年的5月4日是什么节日？ 课标要求： 概述五四运动的史实， 认识其对中国社会变革的影响 一、寻源五四 二、体验五四 三、感悟五四 四、弘扬五四 1915年日本以支持袁世凯称帝为条件，提出了灭亡中国的“二十一条”。1915年5月9日，除第五条部分内容以后再议外，称帝心切的袁世凯接受了“二十一条”的全部内容。这就是“五九国耻”。 镜头一 袁世凯签字的“二十一条” 一战时期，日本加紧侵略中国；民族危机严重。 我们 “永记勿忘”还有那些日本侵华行为? 明治维新以后，日本就制定了以侵略中国为中心的“大陆政策”。 1894年挑起中日甲午战争，中国战败，逼迫中国签订了丧权辱国的《马关条约》。 1900年参与八国联军的侵华战争。 1905年日俄战争后日本获得中国东北南部权益。 1915年趁第一次世界大战列强无暇东顾之际，加紧侵略中国，提出了旨在灭亡中国的《二十一条》。 材料一：袁世凯死后，军阀割据局面形成，大小军阀各霸一方，连年内战，给人民开来深重的灾难。 材料二：对人民的压榨：1912～1919年田赋增加了7倍；盐税、烟税、酒税增加了3倍，印花税增加了6倍。  材料四：日本首相寺内称：在他任期内1916～1918年日本对华借款3倍于前，日本在华权利何止十倍于二十一条。 材料三：1916～1919年5月北洋政府共借外债100多次，债权国包括：日、美、英、法、德、俄、比、荷等国，以中国的银行、矿山、交通、税收、国库券为担保。 国内形势：北洋军阀对外卖国，对内专制独裁且军阀混战不断，国内阶级矛盾尖锐。 镜头三 镜头四 阶级基础：民族工业迅速发展，无产阶级力量不断壮大。 辛亥革命前产业工人达50万—60万人； 1919年产业工人达200万。----人教版《中 国近现代史》 中国民族资本主义发展形势示意图（1860---1920） 1、结合材料分析一战期间（1914—1918）， 中国民族资本主义发展趋势如何？ 陈独秀 胡 适 李大钊 鲁 迅 “新文化运动沉重打击了封建的思想文化，解放了人们的思想……它促使人们加紧追求救国救民的真理，为伟大的五四运动作了思想的先导，为马克思列宁主义在中国的传播开辟了道路” ——《中国通史》 镜头五 新文化运动解放人民的思想，使民主科学观念深入人心。 镜头六 “公理战胜强权”是中国人对巴黎和会的期望，也是鸦片战争以来几代人的梦想。 中国代表顾维钧在巴黎和会上的发言 小组合作探究结合视频内容和教材思考 1、会上中日辩论的焦点是什么？ 山东问题。 2、巴黎和会是如何解决这一问题的？ 欧美列强做出将战败国德国在山东的一切权益转让给日本的决定。巴黎和会打破了中国人对帝国主义列强的幻想。 3、体现了巴黎和会的什么性质？ 实质：帝国主义的分赃会议 4、中国在巴黎和会上的外交结果说明了什么？ 弱国无外交 中国在巴黎和会上的外交失败 （五四运动过程篇） 五四运动路线图 天安门集会 东郊民 巷请愿 火烧赵 家楼 ●东交民巷外遭拒 现在东交民巷街景 结合课本65页内容完成下表： 时间　 中心 主力 口号 时间　 中心　 主力 结果 5月4日 －6月初 学生 北京 外争国权，内惩国贼 废除二十一条 打到卖国贼 6月初起 上海 工人阶级 初步胜利 第一阶段： 第二阶段： 自主学习 释放被捕学生 在全国人民的压力下，曹、陆、章卖国贼被免职。 不 中国第一次拒绝了由世界上几个强大的帝国主义国家制定的和约。 关键： 工人阶级发挥了主力军的作用。 学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉；乃商界罢市不及一日,而北京被捕学生释；工界罢工不及五日,而曹、陆、章去。 ——《上海学联告同胞书》1919年6月 合作探究 1、取得初步胜利的关键是什么？ 2、思考：五四运动中各阶层的地位？ 2、思考： 五四运动中各阶层的地位？ 青年学生： 工人阶级： 先进知识分子： 民族资产阶级： 主力 先锋 领导 参与 如何理解“初步胜利”的含义？ 对内：五四运动没有推翻北洋军阀的统治； 对外：五四运动没有赶走帝国主义。 总之，没有改变中国半殖民地半封建社会性质。 “五四运动的杰出的历史意义，在于它带着为辛亥革 命还不曾有的姿态，这就是彻底地不妥协地反帝国主义 和彻底地不妥协地反封建主义” 。 ——毛泽东 跟辛亥革命比较，五四爱国运动的“新姿态”体现在哪些方面？ 新 领导阶级： 指导思想：