人教版六年级语文下册最新口语交际·习作一PPT.pptVIP

义务教育课程标准实验教科书　小学语文　六年级下册 难忘的“第一次” 我们的生活中没有许许多多的“第一次”：第一次动手做饭，第一次走夜路，第一次养小动物，第一次去野营，第一次登台表演，第一次得奖，第一次做火车，第一次去外地旅游……一个个“第一次”就像一个个脚印，印在我们成长的道路上。 在你的成长过程中，经历过哪些印象深刻的“第一次”呢？从中选一个和大家交流。交流的时候要说清楚“第一次”的经过，还要说出自己的真实感受或得到的启示，也可以说说现在对当时的“第一次”的看法。 ① ② ③ ④ 难忘的“第一次” 第一次动手做饭 第一次走夜路 第一次养小动物 第一次去野营 第一次登台表演 第一次获奖 第一次坐火车 第一次去外地旅游 …… 要说清楚“第一次”的经过，还要说出自己的真实感受或得到的启示，也可以说说现在对当时的“第一次”的看法。 难忘的“第一次” 详细说说怎样得到的启示和感悟到的人生道理的经过。 相互询问不清楚、不明白的地方 各小组推选出代表，说说自己的“第一次”，详细说说怎样得到的启示和感悟到的人生道理的经过。 说完以后“答记者问”。 难忘的“第一次” 采用竞赛、评选的方式进行。 相互询问不清楚、不明白的地方 注意从口语表达、交际态度以及思想感情等方面加以评价。 本次习作的要求是写清楚事情的经过或事物的特点，写出从中获得的启示或感悟；观察漫画，把作者的意图和自己的想法写下来。 第一个内容是在口语交际的基础上，以《难忘的“第一次”》为题写一篇习作；第二是选择你有所感触的事物写一写；第三是看漫画《假文盲》，写感想，题目自己定。 你选择了什么习作内容？ 你准备从几个方面来写清楚事情的经过或写出事物的特点？ 《难忘的“第一次”》，“第一次”经历了哪些过程？可以按什么顺序把“第一次”的经历写清楚？运用什么表达方法写出自己获得的启示？ 以自己最喜欢的一篇课文为例，谈谈作者是怎样把事情的经历写清楚的，或把事物的特点写鲜明的。 《学弈》抓住两个人的学习态度（动作神态），说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。 《两小儿辩日》从人物对话体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。说明了看事情可以有不同的角度。 《桃花心木》善于观察、善于思考：本文是围绕“三到”来写的。一是“看到”――引发思考（产生疑问）；二是“听到”――找到答案（种树人言）；三是“想到”――明白道理（由树及人） 以自己最喜欢的一篇课文为例，谈谈作者是怎样把事情的经历写清楚的，或把事物的特点写鲜明的。 《匆匆》的作者通过生活具体的小事情“吃饭、洗手、睡觉、沉默”等，赋予时间以生命，十分生动具体的描写出了时间是怎样一点一滴在不知不觉中从我们身边流逝的。