第四讲分数应用题分析题目讲义.docVIP

第四讲 读懂的就是题目 一、分数应用题的构成 1、分数应用题是小学数学教学中的重点和难点。它大体可以分成两种： （1）基本数量关系与整数应用题基本相同，只是把整数应用题中的已知数换成分数，解答方法与整数应用题基本相同。 例如：一个排球定价60元，篮球的价格是排球的。求篮球的价格是多少元？ 列式为： 。 注：本题就和整数应用题相似，只不过是把以前整数应用题的倍数换成了现在的分数而已。 （2）根据分数乘除法的意义而产生的具有独特解法的分数应用题，这就是我们通常说的分数应用题。 例如：一块蛋糕重3千克，吃了。吃了多少千克？ 列式为： 。 2、分数应用题主要讨论的是以下三者之间的关系： （1）分率：表示一个数是另一个数的几分之几，这几分之几通常称为分率。 （2）标准量：解答分数应用题时，通常把题目中作为单位“1”的那个数，称为标准量。 （3）比较量：解答分数应用题时，通常把题目中同标准量比较的那个数，称为比较量。 二、分数应用题的分类 （一）、求一个数的几分之几是多少。解这类应用题用乘法，这类问题分为两种情况：第一是已知一个看作单位“1”的量，求它的几分之几是多少。反映的是整体与部分之间关系的应用题，基本的数量关系是：整体量×分率=部分量；第二是已知一个看作单位“1”的量，另一个量占它的几分之几，求另一个量，即反映的是甲乙两量之间关系的应用题，基本的数量关系是：标准量×分率=分率对应的比较量。 常见题型： 1、求一个量的几分之几是多少：标准量×（分率）=是多少（分率对应的比较量）。 例如：六年级一班有学生44人，参加合唱队的占全班学生的 。参加合唱队的有多少人？ 列式为： 。 2、求比一个量多几分之几多多少：标准量×（分率）=多多少（分率对应的比较量）。 注：这类题目中的“多”字也可以是“大”、“高”、“增加”、“上升”等词。 例如：人的心脏跳动的次数随着年龄而变化。青少年每分钟约跳75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。婴儿每分钟心跳比青少年多多少次？（所求数量和已知分率直接对应。） 列式为： 。 3、求比一个量多几分之几是多少：标准量×（1 + ）（分率）=是多少（分率对应的比较量）。 例如：人的心脏跳动的次数随着年龄而变化。青少年每分钟约跳75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。婴儿每分钟心跳多少次？（需将分率转化成所求数量对应的分率。） 列式为： 。 4、求比一个量少几分之几少多少：标准量×（分率）=少多少（分率对应的比较量）。 例如：学校有20个足球，篮球比足球少 ，篮球比足球少多少个？ （所求数量和已知分率直接对应。） 列式为： 。 5、求比一个量少几分之几是多少：标准量×（1 - ）（分率）=是多少（分率对应的比较量）。 例如：学校有20个足球，篮球比足球少 ，篮球有多少个？（需将分率转化成所求数量对应的分率。） 列式为： 。 （二）求一个量是另一个量的几分之几。 这类问题特点是已知两个数量，比较它们之间的倍数关系，解这类应用题用除法。基本的数量关系是：比较量÷标准量=分率。 （1）求一个数是另一个数的几分之几: 比较量÷标准量=分率（几分之几）。 例如：学校的果园里有梨树15棵，苹果树20棵。梨树的棵数是苹果树的几分之几？（找准标准量。） 列式为： 。 （2）求一个数比另一个数多几分之几：相差量÷标准量=分率（多几分之几）。 例如：学校的果园里有梨树15棵，苹果树20棵。苹果树的棵数比梨树多几分之几？（相差量是比较量。） 列式为： 。 （3）求一个数比另一个数少几分之几：相差量÷标准量=分率（少几分之几）。 例如：学校的果园里有梨树15棵，苹果树20棵。梨树的棵数比苹果树少几分之几？（相差量是比较量。） 列式为： 。 （三）已知一个数的几分之几是多少，求这个数。这类问题特点是已知一个数的几分之几是多少的数量，求单位“1”的量，解这类应用题用除法。基本的数量关