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语文诗词鉴赏12大题型及解题攻略 诗词鉴赏12大题型：1．炼字品析?2．内容理解3．描绘画面?4．情感体味5．主旨领悟?6．形象感知7．景物描写?8．意境欣赏9．名句鉴赏?10．表达赏析11．典故溯源?12．综合评价?? ?题型阐释 ? ?炼字品析，就是品味、分析古诗词中用得精妙的字词，具体包括思想情感和表达效果这两类内容。这类题目常见的提问方式是“”。?? ??例一（2009·陕西） ?上 （宋）徐元杰 ??说说诗中使用“乱”字的好处。 ??例二（2009·浙江台州） ?晚 （宋）雷震 【注释】陂（bēi）：水岸。漪：水波纹。腔：曲调。 ??诗中的“衔”“横”两字富有表现力，请选择其中一字作简要赏析。?? ? ?古人写诗，为了表达的需要，往往在用字遣词时进行精细推敲和创造性搭配，使所用的字或词获得凝练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。这种对字词进行艺术化加工的方法，就叫做。在诗句关键处炼得妙字，犹如画龙点睛，会令全句夭矫生姿，让人拍案叫绝。 ??炼字品析题，考查考生对语言的感受力，细致、精微地品味、赏析语言的能力。 ??解答这类题目，可以采用比较鉴赏法。 ??第一步，理解所炼之字的字面意思，确定它的词性及意思。如例一的“乱”，字面意思是“杂乱”“纷乱”，兼有的词性；例二的“衔”“横”，字面意思是“用嘴含”“横着坐”，词性是。 ??第二步，推想炼出“妙字”之前的“平字”，可能是什么。如例一，可能最初是“花开红树数莺啼”，例二可能是“山连落日浸寒漪”“牧童归去跨牛背”。 ??第三步，比较推敲、提炼后的“妙字”比推想出的“平字”在情、态、韵等方面多了一些什么。因为古诗词炼字多在上做文章，所以，我们思考时，也应多从，从，从，从等角度切入。如例一，如果用“数”，只说明春天红林深处黄莺不止一只。而用“乱”，则既具动感，让人眼前仿佛有黄莺上下飞舞，穿梭于林间枝头的动感；又闻声音，耳中仿佛听到红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声。（朱自清《春》中“成千成百的蜜蜂嗡嗡地着”，“闹”字与此处的“乱”字有异曲同工之妙。）例二，前一个动词，用“衔”而不用“连”，不仅在形态上更贴切，而且运用拟人手法，写活了山，写出落日将沉未沉的情态；后一个动词，用“横”而不用“跨”，表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱。 提醒一点，炼字品析的“析”，不能架空分析，泛泛地说运用了什么修辞，说生动、形象、富于感染力等空话；要结合语境，分析炼字使怎样的事、景、人、物、情更形象、更含蓄、更有意蕴等。? 通关演练 ??1．品读诗词，完成其后题目。 （唐）杜牧 ??说说第一句中两个“笼”字写景有何妙处。 ??2．古典诗词讲究炼字，下面这首诗第二句中“散”字用得好，请你说说好在哪里。 （唐）李白 ?? 题型阐释 ? ?内容理解，就是理解诗句所叙何事、所咏何人、所写何景等，有时也要求考生根据对诗词内容的理解作简单的推断、概括、分析、探究等。这类题目常见的提问方式是等。?? ??例一（2009·江苏宿迁） ?望 （唐）杜甫 ??结合全诗，说说《春望》中的“望”字包含哪些含义。 ??例二（2009·云南） ?酒 （晋）陶渊明 ? ?有人说“”一句写出了门庭冷落的景象，表现出诗人的孤独与寂寞。你同意这种观点吗？请谈谈你的看法。?? ? ?赏析古诗词，内容理解是前提，只有先弄懂诗词所写的基本内容，才能进而想象其画面，体味其情感，感知其形象，领悟其主旨，才能进一步踏入审美的妙境。理解，是赏析的前提和基础。 ??内容理解，先要扫清字词障碍，这是第一关。中考古诗词考查，虽然一般不会像文言文那样直接考字词释义，但题目里其实暗含这样的要求。 ??譬如例一，“说说《春望》中的‘望’字包含哪些含义”。考场上答题时，可先推想词典里“望”的义项，应该有四项：（1）向远处看，如眺望；（2）心中所愿，如盼望、期望；（3）拜访，如看望、探望；（4）有名的，人所敬仰的，如望族、声望。 ??然后通读全诗，从整体上去理解。第一、二两联，主要是，其实也就是写作者眼中所见，他望到了什么呢？他望到的是山河破碎，春天的凄凉景象。第三、四两联，写作者内心的想法以及表现在行动上的细节，从这里我们可以读出他心中的期盼：期盼亲人团聚，国家安定。如此我们就知道了春望的“望”，既是写作者眼中所见，也是写作者心中所愿，有“望见”和“期望”两层含义。 ??有时仅仅从字面上去理解还远远不够，还得联系作者的生平事迹、心路历程。如例二，如果是世俗追逐富贵之人，都喜欢热闹，希望自己家门庭若市。倘“无车马喧”，门庭冷落，难免孤独与寂寞。但陶渊明是一位隐士，他不愿与世俗同流合污，一心归隐田园，就是为了实践自己“淡泊宁静，心无尘杂”的人格理想。即使身居人境也能尘杂不染，是因为他能做到“心远”。“心远”就是思