节能减排从我做起.教案设计.docVIP

节能减排教案 作者单位：河南省清丰县六塔乡主堡寨中心小学 姓 名：马永蕊 联系方式《节能减排从我做起》教案设计 一：教学目标： 1、学生勇于发现日常生活中存在的与节能减排相悖的现象和行为，积极思考有利于节能减排的金点子。 2、让学生了解我国的能源现状，认识到节能减排的重要性。 3、向学生贯彻“节能减排”思想，大力倡导将节能减排思想落实行动。 4、培养学生的环保意识和携手共创美好家园的使命感和责任感。 二：教学重点难点： 1、重点：大力倡导将节能减排思想落实行动。 2、难点：怎样做到节能减排 三：教具准备： 卡片、课件 四：教学方法： 讨论法、归纳法 五：教学过程： （一）、游戏引题 发放卡片，让学生做“找朋友”的游戏，让学生说谁和谁是好朋友？并说明理由。 空调——26摄氏度（这样的温度不仅让我们的身体感到舒适，还能节能减排。） 公交车——小朋友（多乘公交车少开私家车，为节能减排做贡献。） 晚上看书、写字——节能灯泡。（节约用电） 饭店——不使用一次性筷子（节约木材、保护环境） 洗脸水——花盆、浇花（节约用水） 集市、超市——布袋子、菜篮子（节能环保） 热水器——太阳能（节能环保） 师导：我们这样做的目的是节能环保、保护环境，节能减排不分民族、不分国家。我们是平凡的，做不出惊人的壮举，但我们可以从身边的小事做起。今天，老师就带领大家一起走进“节能减排”从我做起。 （二）、了解生活中必须的能源 1、节能减排的含义：节约能源，减少大气污染及垃圾排放。 2、能源的含义：自然界中能够产生能量的物质。比如：水、电、煤炭、液化气、石油等。 3、请一位学生讲一讲自己一天的快乐生活。（学生可能提到洗脸刷牙、吃饭、看电视、玩电脑等） 师问：你的生活轻松愉快，是因为什么东西所发挥的功能？如果没有那些东西，你的生活会变得如何？ 4、让学生说说日常我们最常用到什么能源？ （水、电、纸张等学生回答不全面的，教师可补充。） （三）、节能减排 从我做起 师引：水与我们的生活息息相关，不仅人类需要水，动物、植物也需要水。水是生命的摇篮，但在生活中，人们往往不经意间白白浪费了大量的水。如果老师告诉你：21世纪，地球上将严重缺水，人类将面临严重的水荒，你信吗？地球上到底有多少水？我国的水资源状况怎样？请看两则材料： 1、节约用水 （1）、展示材料 材料（一）、 （1）、地球表面70%的面积被水覆盖，其中97.5%的水是海水，2.5%是淡水，但适宜人类享用的仅为０.０１％。 （２）、我国水资源人均占有量只有2300立方米，约为世界人均水平的1/4，排在世界121位（全世界有 193 个国家），是世界上13个贫水国之一。在我国的600多个城市中，有400多个城市缺水，其中有110个城市严重缺水。 师问：从这则材料你了解到什么？（1、地球上可用水资源不多；2、我国水资源贫乏） 师问：所以我们应该怎么做呢？ （2）、小组讨论，在你平时的日常生活中，你发现你周围的人或你自己存在哪些浪费水的现象。 （小组讨论、展示、总结） 师总：用水后，水龙头忘记关；灌水灌满了，都漫出来了，还不停的灌；开着水龙头洗脸、刷牙、洗衣、洗菜；喝不完的水随手倒掉；随手在水池或小溪、河边丢弃垃圾……这样下去，水会被用光或只剩下被垃圾污染的臭气熏天的污水，太可怕了！所以我们要赶快行动起来，节约用水，保护水资源。 （3）、我们来算一笔账 一个滴水的水龙头一小时浪费4千克水，一天就浪费（96）千克水，一个月就浪费（2880）千克水。人一天喝4千克水，那么一天浪费的水可以让一个人喝（24）天，一个月浪费的水，就可以让一个人喝（720）天，也就是（2）年。一个人一声要喝70—80吨水，假如每个人节约一吨水（全国13亿人口），就可以节约（13亿）吨，相当于近（一千七百万）人一生喝的水。 （4）、向学生们征集节约用水的金点子 总结：关上漏水的水龙头，不开着水龙头洗碗、洗衣，一水多用；淘米或洗菜的水可以浇花；洗脸、洗衣后的水可以擦地、冲厕所；少洗一次车，少洗一次澡、、、、、、。 2、节约用电 （1）、出示材料 材料（二）、一度电可供洗衣机工作3小时，电脑工作5小时，电视工作2小时；一度电可炼钢1.2—1.5吨，织布8.7—10米，加工面粉16千克，采煤27千克，生产化肥22千克，生产洗衣粉11.8千克，生产啤酒15瓶…… （2）、学生研究节电的方法，教师补充说明 总结：电脑不用时要关机；房间没人时不要开着电灯、电视；使用节能灯泡；多用太阳能；空调调高一度、、、、、、。 （四）、节能减排我们还可以怎样做 1、日常生活中，我们还存在着哪些浪费资源的现象？ 2、为了“节能减排”日常生活我们还可以怎么做？节约用纸、不使用一次性筷子或者其他一次性制品、垃圾