1.2(尊重他人是我的需要)教师版.doc

（七）年级（政治）10-11（下）学科第（1）周导学案 学习班级 学生姓名 学习时间 主编老师 李强 审定人 年 月 日 课题名称 尊重他人是我的需要 课型 新授课 一、学习目标：（1分钟） 1、了解自尊与尊重他人是相互关联、密不可分的 2、知道尊重他人就是尊重自己 二、自主学习（约8分钟）：阅读课文，完成下面的题目。 1、无论是谁， 尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。 2、每个人都要通过其他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊。 3、在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点、盲区与误区，激励我们更加严格要求自己，敞开心扉，虚心学习，大胆尝试，不断超越，增强自身实力，做一个有尊严、有价值人。 4、（多选）“只有自重而又尊重他人，才是真正的自重，才是健全的人格。”这句话表明（AB） A、一个有健全人格的人，必定是自尊自重又尊重他人的人 B、真正的自重就是尊重他人 C、尊重了自己也就尊重了别人 D、自重与尊重他人是毫不相干的 5、（多选）苏霍姆林斯基说过“只有尊重别人的人，才有权受人尊敬”，这说明（ABD） A、自尊最新的人懂得尊重别人，也能获得他人的尊重 B、从某种程度来讲，尊重别人也就是尊重自己 C、尊重别人的目的是为了获得别人的尊重 D、不懂得尊重别人的人，不会赢得他人的尊重 三、小组合作交流（约12分钟）：先交流自主学习部分的问题，再合作完成更深层次的问题。 辩论会 甲方观点：尊重他人，是自尊的需要。 乙方观点：自尊，不必要尊重他人。 你支持哪一方的观点，请说明理由 我支持甲方的观点，不支持乙方的观点。 因为：①自尊与尊重他人是密不可分的； ②有责任关注他人的自尊； ③要想得到他人的尊重，首先要尊重他人； ④尊重他人，是自我完善的需要 所以，我支持甲方的观点 四、师生互动（约10分钟） （1）各小组展示合作学习中能解决的问题和不能解决的问题，汇报每个学生参与学习的情况； （2）教师释疑解惑，学生质疑、展示 五、教师精讲点拨，归纳知识要点（约3分钟） 六、当堂训练（约10分钟） 1、在上学的路上，交警把你叫到岗亭前。当着许多人的面批评你，因为你骑车撞了人却不认错，对该事例的态度，正确的认识是（D） A、交警很负责，但应注意解决问题的方式方法 B、交警应以说服教育为主，不可侮辱他人人格 C、交警处理问题过于严厉，伤害了我的自尊 D、交警批评及时，只有尊重他人，才会得到他人的尊重 小张到小刚家玩。小刚兴致勃勃地向小强讲述一件他认为非常重要的事情。小张则一会儿打开电视看一看，一会儿又翻看翻看画报，还时不时地乱插话。据此完成2～3题。 2、你认为小张的行为（D） A、天真活泼 B、性格开朗 C、善于交往 D、不尊重朋友 3、如果你是小张，在朋友给你讲述事情时，你会（C） A、东张西望，心不在焉 B、全部接受，不发表自己的见解 C、耐心倾听，主动反馈 D、毫无表情地缄默，答非所问 4、王瑞是一个很要强的学生，他不仅学习成绩突出，集体活动也积极参加，为集体争得了不少荣誉。在课堂上，王瑞积极参加班级讨论，时常打断别人的发言；平日，同学有不会的问题问他，他总是不屑一顾：“这么简单的问题都不会，你还是先去补补脑子吧。”王瑞的朋友越来越少，他陷入深深的苦恼中…… 为什么王瑞的朋友越来越少？ 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。每个人都要通过其他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊。这样，我们才能得到他人的尊重，与人同享自尊的快乐。 七、课后反思：