软件08-1程序设计基础第24讲教案.docVIP

答疑时间：周四晚6.30~7.30 答疑地点：在2311教室 第 24 次 课程名称 程序设计基础 任课教师 曹 哲 授课班级 软件08-1班 授课地点 1413 授课时间 2009 年 5 月 25 日星期一 第 3 小节 ~ 第 4 小节 任课教师 课 题： 10.5 指向函数的指针 10.6 返回指针值的函数 10.7 指针数组和指向指针的指针 主要教学内容： 指向函数的指针：用函数指针变量调用函数。返回指针值的函数的一般定义形式和举例，指针数组的定义和应用举例，指向指针的指针的定义和引用举例。 教学目标： 使学生掌握指向函数的指针变量的定义、赋值、调用函数的方法；掌握返回指针值的函数的定义和用法；了解指针数组和指向指针的指针的定义和用法。 重 点： 函数指针的使用方法。返回指针值的函数的定义和用法。 难 点： 函数指针的概念。返回指针值的函数的用法。 教学过程设计： 首先讲解指向函数的指针变量的定义、赋值和用其调用函数的方法，并说明有关的几点注意事项。接着讲解返回指针值的函数的定义方法，在此应强调*和（ ）的优先级，讲清函数值的类型是int * ，即返回的是一个 指向整型变量的指针值。然后通过一个实际例子讲解指针函数的定义和用法，此处采用画出不同函数所占据的单元的直观图形的方法进行讲解，一边突破难点。然后讲解指针数组的定义方法，并通过一个用指针数组对多个字符串进行排序的实例讲解指针数组的用法。最后讲解指向指针的指针的定义和用法，并介绍多级间接访问的概念。 教学手段： 采用黑板教学、在讲解时，以学生使用的Turbo C3.0为标准用实例讲解，以便突破难点；并采用实例和必要的直观图形来讲解的手段。 作 业： 10.9、10.12 预习实验五 指针的应用 教学内容： 如下： 10.5 指向函数的指针 一、用函数指针变量调用函数 函数的指针——函数的入口地址。 可用一指针变量指向函数，并通过该指针变量调用此函数。 例：求a , b中大者。 #include stdio.h void main( ) { int max ( int , int ) ; int a = 5 , b = 9 , c ; int (*p)( int , int ) ; p = max ; c = (*p)( a , b ) ; printf( ″Max = %d\n″ , c ) ; } int max( int x , int y ) { return( x y ? x : y ) ; } 其中： int ( *p )( int , int )——定义p是一个指向函数的指针变量，该函数有2个整型参数，函数值为整型。 int *p( int , int )——声明p是一个函数，函数值为指向整型变量的指针。 p = max ; ——将max函数入口地址赋给p。 c = ( *p )( a , b ) ; ( c = max ( a , b ) ; 说明： 1．定义一般形式 数据类型 （*指针变量名）（ 函数参数表列 ） 函数值类型 函数参数类型表列 2．函数可通过函数名或函数指针来调用 3． int ( *p )( int , int )可指向同类型的不同函数。 4．赋值 p = max ;√ P = max( a , b ) ; × 5．调用函数时，用(*p)代替函数名即可。 如：c = max ( a , b ) ; ( c = ( *p )( a , b ) ; 注意返回值类型。 6．p++，p1– – ，p+n无意义。 二、用指向函数的指针作函数参数（自学） 10.6 返回指针值的函数——指针函数 1．一般定义形式 类型名 *函数名（形参表列） { … ←函数体 } 例： int *a( int x , int y ) { … } 其中：a — 函数名。 int * — 函数值的类型。 x , y — 形参。 ( )较*优先，∴a与( )先结合为a( )。 2．举例：输入学生序号，输出该生全部成绩，用指针函数实现。 #include stdio.h void main( ) { int a[][3]={ { 60 , 70 , 80 } , { 56 , 89 , 67 } } ; int *search( int (*p1)[3] , int n ) int *p , i , m ; s