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大学英语阅读(专业英语)  说 课 一、课程介绍 1.背景介绍： 为了适应高职院校教学改革的需要，我院对大学公共英语课程教学实行了模块化教学改革，将大学英语这门综合课分成了阅读、听说、写作三个模块来实施。其中阅读又分成了基础阅读（着重于词汇、语法、习惯用法及语音文化学习）和专业阅读（着重于专业词汇学习、专业英语的阅读理解）。 一、课程介绍 2. 本课程与专业的关系： 由于我院所有专业都与通信有关，而通信技术的发展又是以计算机发展为基础的。因此我们在大学英语阅读课程（专业阅读）中采用了计算机专业英语为我们的阅读教材，旨在培养学生的专业英语阅读能力，使学生在未来的工作岗位上，能独立阅读英文专业资料，并据此解决工作中的实际问题。本课程的学习与学生的专业学习紧密相关。通过本课程的学习，学生能更好的理解专业课程中所学习的专业知识内容。 一、课程介绍 本课程的课堂学习，主要是要解决如何改变学生的英文阅读思维习惯，让学生掌握专业英语特征及阅读方法，同时，随时检测学生课后自主学习和训练的效果。 本次说课将介绍的是本人任教的专业阅读的一次课，两个课时的教学情况。 二、课程教学目标 三、学生情况分析 四、教材分析 五、教学实现（教学方法 ） 本课程的教学采用“讲解、示范、训练、问答、操作”等一系列综合手段完成。充分将理实一体化的教学理念融入到语言教学实践当中，让学生真正做到学了便能用。 讲解：专业英语的特点、专业英语阅读的技巧等。 示范：如何正确的利用技巧理解文章及文章的内容信息。 训练：让学生根据示范进行自我阅读训练。 问答：通过问答检测学生自我阅读训练成果。 操作：让学生根据文章的内容指导进行计算机实际操 作，进一步强化学生对阅读内容的理解，评估学 生阅读理解效果。 Diagram 五、教学实现（本次课内容定位） 五、教学实现（内容定位） 本次课内容定位 五、教学实现（考核评价） LOGO * LOGO LOGO 课程介绍 学生情况分析 教材分析 教学实现 说课步骤 课程教学目的 能借助工具书阅读理解专业英文文章，阅读速度达到每分钟200个单词 掌握专业英语的语言特点 掌握部分专业词汇 能正确理解社会对大学毕业生专业英语能力的要求，形成专业英语阅读学习兴趣 知识目标 能力目标 情感目标 学生在开始专业英语 学习之前，已经完成 了至少7年以上的基础 英语学习，已经掌握了 一定的英语基础知识， 同时也形成了固有的 阅读习惯。在阅读中总 是特别注重词汇记识和 语法的分析。因此，往 往事在阅读中看懂了句 子，而阅读后根本不知 道，或记不起读过的内 容，根本达不到阅读应 有的效果。 不了解专业英语的 特点 专业英语词汇掌握少 国家级高职高专十一五规划教材 广泛的涉及计算机专业各个方面 编排方式很利于学生阅读训练 单元设计合理，信息量大 本课程在专业中定位 本次课在课程中定位 本次课重点和难点 本课程是我院各专业学生的必修课程，旨在通过本课程的学习，解决学生在本专业的学习及今后的工作中所遇到的英语阅读问题，提高学生 解决专业问题的实际能力。 本次课时计算机专业英语学习的第一节课。本次课的教学，旨在让学生明确专业英语阅读要解决的基本问题，为后续学习打下理论基础 学生阅读思维和习 惯的认识与改变 五、教学实现（内容定位） ThemeGallery is a Design Digital Content Contents mall developed by Guild Design Inc. ThemeGallery is a Design Digital Content Contents mall developed by Guild Design Inc. Title Add your text 本次课时计算机专业英语 学习的第一节课。本次课 的教学，旨在让学生明确 专业英语阅读要解决的基 本问题，为后续学习打下 理论基础 本次课是计算机专业英语学习的第一节课。本次课的教学，旨在让学生明确专业英语阅读要解决的基本问题，为后续学习打下理论基础 本次课内容定位 本次课在课程中定位 本次课重点和难点 学生阅读思维习惯的改变 专业英语阅读技巧介绍 （一） 本次课阅读示范 Unit 1, Paragraghe 1,2, 本次课学生阅读实训 Unit 1, Paragraghe 3,4,5 一、阅读思维的转变 1） 从文字阅读到信息阅读 2） 从注重生