沈峰：《基于课程标准的小学英语教PPT.ppt

重音教学建议 1. 关注语词重音的一般规律，强化具有特殊重音位置的语词的重音，必要时进行比较，如elephant, exercise -- eraser 2. 将语句重音教学显性化，尤其是结合节奏进行教学 节奏教学建议 1. 强化节奏教学，特别是多弱拍的节奏感的训练，新建节奏意识 在课文阅读等活动中，不允许拖腔拖调，不能用读书腔朗读，一定要按照正常说话节奏朗读 2. 对于唱歌基础较好的学生，可利用唱歌对歌词的节奏的感知，形成对英语节奏的正迁移 拼读规则教学建议 小学阶段应主要采用能形成长时记忆的歌曲歌谣韵句进行拼读规则教学。如： Make a cake. Make a cake. Make an apple cake. Make a cake. Make a cake. Make a banana cake. B.英语词汇 学习目标与教学建议 1. 知道单词是由字母构成的； 2. 知道要根据单词的音、义、形来学习词汇； 3. 学习有关本级话题范围的600～700 个单词和50 个左右的习惯用语。 并能初步运用400 个左右的单词表达二级规定的相应话题。 小学英语词汇学习目标 B.英语口语技能教学 口语在英语学习中的意义 口语能力是一个人的语言能力的直接外显，从而具有动机强化作用。一个学生口语能力好，