停顿02′00″哔—听力部分到此结束.PPTVIP

一、听力部分 此次中考为了便于日后能和高中更好地接轨，在题型规范上进行了统一。例如，听力的模板就完全按照高考的模板。基于题型不同，以及初中学生本身的水平特征，只是在语速，题与题的停顿间隔时间上有所不同。此外，听力由两位老外进行文本的朗读，其纯正的语音语调，也为今后的英语听力教学作出了较好的示范和导向作用。 现在是听力试音时间。 试音到此结束。 听力考试正式开始。 停顿00′10″ 请看听力部分第一节。　　 第一节　　 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 停顿00′05″ 哔— 第一节到此结束。　 现在，你有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到客观题答题卡上。 停顿 02′00″ 哔— 听力部分到此结束。 现在，你有5秒钟的时间阅读第1小题的有关内容。 停顿00′05″ 哔— 1. 如果条件允许，平时的市级统考，例如期末统考进行听力题录制时，尽量选择有经验的外国人来朗读听力文本，让学生在平时就熟悉和习惯纯正的读音音调，才能更从容地应对今后的中考改革。 2.在命题过程中，尽量使用地道的对话文本，以及学生熟悉的话题和对话形式。建议以课标列出的话题为参考，大纲要求的词汇为基础，不求考倒学生，而是本着尽量给分的心态来命题。特别是第一大题的看图听句子。由于学生在刚开考时情绪不稳定，第一题虽然简单但是经常失分严重。在命题时关注学生，第一大题的句子，以简单句为主，辅以少量或者不设复合句。 3. 命题过程中，长对话的设题应注意题目的排列顺序。按照认知规律，先听到的内容应放在第一题。且长对话应以考查细节为主，加以一到两题的简单推断题。在最后一道表格听力题中，设计的词类要多样，考查的以课标黑体实词为主，涉及形容词，副词，代词，名词，动词，数词等。命题顺序也是按照听到的内容先后为参照。由于此题分值较高（一题1.5分，且与参考答案不同的都不得分），在设题中，一般很少涉及带有词汇变形的词，如三单，复数，过去或进行、过去分词等的时态、语态变化。 Ways to Protect Your Body Protect your teeth Brush your teeth 16 a day. Avoid too much 17 and soft drinks. Protect Your ears Don’t listen to 18 music. Protect Your eyes Take a rest every 19 minutes when using the computer. Make sure you always 20 in good light. 建议在教学过程中，教师教导学生学会听力预测等正确的听力策略方法，多做有针对性的练习，从而巩固提升。 二、单项选择 题干设计应新颖且与时俱进。可以参考热门时事要点进行设题。避免纯粹的语法选择题，应通过设置适当情境，让学生通过情境来判断选项正误。选项为三选一。选项杜绝出现语法错误，无法搭配这类的选项。且应词性一致，长短尽量统一。而在完型和阅读中设置的选项，由于是四选一，可以两两相对。 三、完型、阅读及短文填词 1. 关于完型、阅读以及短文填词的选材，将会逐渐实现与高考的同步。选择的题材和体裁趋于多样化，内容必须积极向上，且贴近时代的文本。此外还必须具有一定的正确的政治方向性，以“育德树人”为指导。采用外国的中小学课本或是国外杂志作为主要的材料来源进行改编，杜绝使用国内报刊杂志试题或者是互联网上较多点击量的材料或成题，从而在保证了原汁原味，让人耳目一新的同时，且令考生能在中考中机会均等。 有条件的学校，可以通过图书馆向邮局征订一些适合初中或者高一水平的外文刊物；也可以委托出国旅行的老师带回一些的当地中小学教材书籍或读物。从网络选取文章时尽量从正规网站例如沪江英语网，21世纪报网，中国日报网等提取一些新的文章内容进行改编和设题。在较大型的考试中，严禁直接摘抄原题。教师在平时多鼓励学生进行课外阅读，以增加词汇储备，并掌握阅读技巧，养成良好的阅读习惯，扎实阅读基础，以不变应万变。 2. 短文填词主要考查音标辨识、单词拼写、语言基础知识和语篇理解能力，是一道读写并重的综合性试题。考生必须在理解短文内容的基础上，把握短文主旨大意，运用所学语言知识填空，考查学生的阅读能力和词汇运用能力。 短文填词从音标、给词变形以及无提示词这三种形式进行考查。从音标的设置来说，是作为整篇文章的主要得分来源，因而音标词汇不宜选择