广东省2015年小学《教育教学知识与能力》：德育的途径模拟试题.docVIP

广东省2015年小学《教育教学知识与能力》：德育的途径模拟试题 一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、认知策略这个术语最初是由__提出来的。 A．加涅 B．布鲁纳 C．斯滕伯格 D．弗拉维尔 2、问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和__ A．思维程序 B．调查研究 C．验证假设 D．论证假设 3、下列画家中，以画马著称的是（）。 A.齐白石 B.吴冠中 C.徐悲鸿 D.黄宾虹 4、__可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。 A．选择题 B．是非题 C．论文题 D．填空题 5、教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，其所依据的感知规律是__。 A．强度律 B．差异律 C．活动律 D．组合律 6、牛奶、豆类、豆制品、绿叶蔬菜、海产品等是（ ）的主要食物来源。 A：碘 B：铁 C：锌 D：钙 7、一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉的需要是（ ） A：认知的需要 B：交往的需要 C：自我提高的需要 D：学习过程派生的附属需要 8、教育发展的物质基础是 A：社会生产 B：经济发展 C：工业革命 D：现代农业 9、下列哪些中学生的表现不属于心理行为问题（ ） A：过分依赖， B：吸烟 C：受到批评，心里不高兴 D：一到考试身体就有不适反应。 10、现在体育界在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练，这说明教师的劳动具有____ A：14 B：16 C：18 D：1511、George couldn’t remember when he first met Mr．Anderson，but he was sure it was____ Sunday because everybody was at____ church． A：/；the B：the；/ C：a；/ D：/；a 12、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是个体身心发展（ ）规律的反映。 A：顺序性 B：不平衡性 C：阶段性 D：个别差异性 13、前苏联（）主编的《教育学》对中国影响最大，流传最广。 A．叶希波夫middot;冈察洛夫nbsp; B．斯米尔切诺夫nbsp; C．凯洛夫nbsp; D．申比寥夫 14、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做__。 A．常规管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目标管理 15、新修订的《中华人民共和国义务教育法》规定，凡年满（ ）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到（ ） A：五六周岁 B：五七周岁 C：六七周岁 D：六八周岁 16、概念图、图表、层级图、群集策略、纲要法等属于（ ） A：精加工策略 B：组织策略 C：元认知策略 D：复述策略 17、儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在教养方式下形成的人格特点。 A：放纵型 B：权威型 C：民主型 D：自由型 18、当学生之前学习的知识不稳定、不清晰时，为增强其稳定性和清晰性，教师应该采用的策略是（）。 A．比较性组织者 B．陈述性组织者 C．过度学习新知识 D．记忆术 19、一个国家的文盲率、义务教育普及的年限、高等教育普及的程度和这个国家的经济发展水平相关，这说明。 A：经济发展是教育发展的物质基础 B：经济发展决定着教育发展的规模和速度 C：经济发展引发的经济结构和变革影响着教育结构的变化 D：经济发展水平制约着教育内容和手段 20、我们在对年轻一代进行教育时，不能“拔苗助长”、“凌节而施”，因为这违反了儿童身心发展的__。 A．阶段性 B．顺序性 C．稳定性 D．个别差异性 21、必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的。 A：十二大 B：十三大 C：十四大 D：十五大 22、课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和（ ） A：自主性 B：随意性 C：规范性 D：强制性 二、多项选择题（每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。） 1、探究—研讨法十分注重儿童不同发展阶段认识的不同特征，形成了突出的教学特点有（ ） A：从具体材料引发学习经历 B：充分利用各种艺术手段 C：通过集体交流和研讨促进学习 D：鼓励学生的语言表达 E：肯定学生在学习中所犯错误的意义 2、计算机病毒是。 A：程序 B：一种有可能传染给人类的病毒 C：计算机使用时间过