第1课时—集合的含义及其表示.doc

第1课时 集合的含义及其表示 一． 教学目的：（1）初步理解集合的概念，知道常用数集及其记法； （2）初步了解“属于”关系的意义；（3）初步了解有限集、无限集、空集的意义； 教学重点：集合的含义与表示方法； 教学难点：运用集合的两种常用表示方法——列举法与描述法，正确表示一些简单的集合。 教学过程： 一．问题引入： 我家有爸爸、妈妈和我； 我来自竹箦中学； 竹中高一（2）班全体同学； 我国的直辖市。 分析、归纳上述各个实例的共同特征，归纳出集合的含义。 二．建构数学： 集合的意义：一般地，一定范围内某些确定的、不同的对象的全体构成一个集合（set）。集合常用大写的拉丁字母来表示，如集合A、集合B。 集合中的每一个对象称为该集合的元素（element）,简称元。集合的元素常用小写的拉丁字母来表示。 指出下列对象是否构成集合，如果是，指出该集合的元素。 （1）我国的直辖市； （2）竹中高一（2）班全体学生；（3）较大的数 （4）young 中的字母； （5）大于的数； （6）小于的正数。 2．关于集合的元素的特征 （1）确定性：设A是一个给定的集合，x是某一个具体对象，则或者是A的元素，或者不是A的元素，两种情况必有一种且只有一种成立。 （2）互异性：一个给定集合中的元素，指属于这个集合的互不相同的个体（对象），因此，同一集合中不应重复出现同一元素。 （3）无序性：一般不考虑元素之间的顺序，但在表示数列之类的特殊集合时，通常按照习惯的由小到大的数轴顺序书写。 3．集合元素与集合的关系用“属于”和“不属于”表示； （1）如果是集合的元素，就说属于，记作∈ （2）如果不是集合的元素，就说不属于，记作 4．有限集、无限集和空集的概念： 5．常用数集的记法：非负整数集（或自然数集），记作，整数集，记作，有理数集，记作，实数集，记作，正整数集，记作或。 6．集合的表示方法：集合的表示方法，常用的有列举法和描述法 （1）列举法：把集合中的元素一一列举出来，写在大括号内。如：{1，2，3，4，5}，{x2，3x+2，5y3-x，x2+y2}，…；各元素之间用逗号分开。 （2）描述法：把集合中的所有元素都具有的性质（满足的条件）表示出来，写成的形式。 （3）韦恩（Venn）图示意 7．两个集合相等：如果两个集合所含的元素完全相同，则称这两个集合相等。 三．教学运用： 1．例题： 用列举法和描述法表示方程的解集。 答案：列举法：描述法： 例2．下列各式中错误的是 （ ） （1）{奇数}= （2） （3） （4） 答案：（4） 求不等式的解集 答案： 求方程的所有实数解的集合。 答案： 例5．已知，且，求的值 答案：或 2．练习： （1）请学生各举一例有限集、无限集、空集。 （2）练习3 （3）用列举法表示下列集合： ① 是15的正约数} ② ③ ④ *⑤ 答案：①②③④⑤ （4）用描述法表示下列集合： ①； ② 答案：①② 四．回顾小结： 1．集合的有关概念 2．集合的表示方法 3．常用数集的记法 五．课外作业： 课本 1、2、4、5 1、2