课题3元素教案2.doc

教 案 课 题 课题3元素2 课 时 1 课 型 新课 教 学 目 标 知 识 与 技 能 了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号； 过 程 与 方 法 学习运用寻找规律性和特殊性的方法处理信息 情感态度与价值观 逐步积累化学用语，真正进入一个化学世界 重 点 元素符号的书写和意义 难 点 元素符号的书写和意义，元素周期表的排规律和相关信息。 备课时间 上课时间 板 书 设 计 课题3元素2 一．元素　　　　　　　　　　　二．元素的读法、写法 ３．元素在自然界中的含量　　　　　１．书写 4．.元素的分类　　　　　　　　　　２．元素符号的意义： 作业布置 课后反思 教 学 设 计 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 2.物质、元素、分子、原子的区别与联系 微观粒子 原子 （讲种类、讲个数） 宏观概念 （只讲种类、不讲个数） 元素 三级检查 教研组 备课组 学 校 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 宏观：物质由元素组成 微观：分子由原子构成 3.元素在自然界中的含量 ⑴地壳中含量前四位的元素是：氧、硅、铝、铁 ⑵空气中含量最多的两种元素是：氮、氧 ⑶体细胞中含量最多的四种元素：氧、碳、氢、氮 ⑷水中含量前四位的元素是：氧、氢、氯、钠 讲解：根据我国文字的形象化，讲解这一百余种元素分为金属元素、非金属元素和稀有气体元素。 4.元素的分类 金属元素：如：Na、Mg、Al、Zn、 元素 非金属元素：C、Si、S、P、Cl、 稀有气体元素：如：He、Ne、Ar…… 二．元素的读法、写法（板书） 讲解：利用板书讲解元素名称（我国命名、国内通用）、元素符号（用拉丁文名称的第一个大写字母表示，若几种元素名称的第一个字母相同时，可再附加一个小写字母区别，如Fe。一大二小国际统一）的读法、写法。 阅读：课本第６０页表３-3的常见元素的名称、符号，要求学生掌握26种元素的名称与符号的读法、写法。 １．书写： H Fe Al He Ba Ag Hg N K Ne ２．元素符号的意义： 讲解：元素符号的意义：表示一种元素，表示这种元素的一个原子。 如：　　　表示氢元素 　　　H 　　　　　表示一个原子 提问：如何表示几个原子呢？ 小结：元素符号前边的化学计量数表示原子个数 如：2H 表示两个氢原子 注：元素符号前面的数字表示原子个数，只有微观含义 练习：１．说出下列符号的含义 　　　　　２O 3Fe 4C Cu Al 5Na 学生阅读书并进行总结 　 　学生思考并回答 就学生的回答给以启发，引导和完善达到复习巩固知识目的。虽课本未提元素的分类，但这里先简要介绍一下元素一般分为金属、非金属和稀有气体元素三类对学生的学习是有益的。元素汉字名称与该元素单质的存在状态及元素分类的关系，可指导学生认真学习有关内容。本节课内容不多，应根据各班学生特点，适当加强训练。力争在45min内解决问题，为今后的 化学用语学习奠定坚实的基础。 一 类 原 子 总 称 相 同 核 电 荷 数 组成 构成 构 成 构成