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抓住理想，放飞希望 ——高二8班主题教育 ? 【主题教育背景】 高中生活已经过去将近三分之一了，同学们对高中的学习环境、学习模式和学习方法已有相当程度的适应。但高二阶段的学习较之高一，学习难度、强度、容量又有很大程度的加强，学习负担及压力明显加重，许多同学也出现了学习上的倦怠心理，因而产生了种种不适与困惑。同时高二又与高不同，一部分同学是没有目标地盲目学习。因而在高，对学生进行高中学业规划的指导，明确学习目标，制定学习计划，培养学习能力，显得十分重要。 ? 【主题教育目标】 通过主题教育，让学生认识到目标和努力的关系，指导学生明确学习目标，制定学习计划，培养学习能力，完成对自我的再提升和再塑造的过程。 ? 【主题教育准备】 1、? 确定主题教育内容 2、? 制作PPT ? 【主题教育过程】 告别了五月，我们即将迎来六月的炙热太阳， 告别了高尔，我们即将迎来高三的神采飞扬。 曾记否，一年前的我们还是初出茅庐。 盼未来，一年后的我们即将收获成功。 如今，我们且面临着+1和会考的压力， 有些同学信誓旦旦，有些同学不知所措， 面对这重重的困难，你准备好了吗？ 现在我宣布：“抓住理想，放飞希望”高二（）班主题班会现在开始。 ? 先让我们一个测试吧，大家把自己的爱好、最大的优点、最大的缺点写在纸上 （预判猜不出来，主持人公布结果，分析原因：自我了解比较模糊，自我定位不准确，那大家来帮她分析一下吧……） ? 现在让我讲一个故事，一个众所周知的居里夫人的故事： 居里夫人在《我的信念》中说道：在近五十年来，我致力于科学的研究，而研究，基本上是对真理的探讨。我有许多美好快乐的记忆。少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月；在那整个时期中，我丈夫和我专心致志地，像在梦幻之中一般，艰辛地坐在简陋的书房里研究，后来我们就在那儿发现了镭。我深信，在科学方面，我们是有对事而不是对人的兴趣。我的唯一奢望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。 ? 这个故事告诉我们什么呢？有些同学心中也许有底了：习惯是一种重复性的、通常为无意识的日常行为规律，它往往通过对某种行为的不断重复而获得；也许大家都听说过神奇的21天吧。科学研究告诉我们： 坚持一个行动，关键在头3天，如果能坚持21天以上，你就能形成一个习惯； 如果坚持重复90天以上就会形成稳定的习惯； 如果能坚持重复365天以上，你想改变都很困难。 对于我们来说，这个故事又有什么意义呢？ 也许有些同学曾决心每天坚持听听力，但是你真正能坚持得了21天吗？但如果你咬牙坚持了这21天，那么你有没有想过那会是多大的一个收获呢。也许你觉得21天并没有多大改变，但是如果把它养成一种习惯的话，一天，一个月，一年……结果不就显而易见了吗？ 想让人刮目相看的话那就试着一天天的积累把，总有一天你会走向成功。 最后记住一句话，成功就在于这21天的坚持！ ? 听完了刚才的故事与材料，想必大家一定认识到了坚持的重要性。 经过了一个学期的加一课程，我们初尝了高三的滋味，有些同学已经坚定地向着目标前进，然而也有些同学仍然犹豫不决，在文科理科之间徘徊。接下去让我们来看大屏幕——（文科理科QA） ? ?其实选科只是我们迈向未来的一块跳板，无论你选择了什么，你总是有实现理想的机会，关键是我们必须为此付诸努力.现在我们面临着会考与期末考，在高强度的学习下,许多同学心中产生了些解决不了的小问题小困惑,让我们来做一个小小的心理咨询吧， ? 你在学习的时候遇到的瓶颈与问题是什么？把它写在我们准备好的纸条上 （发纸 ） ? 大家都写好了吗？现在我们打乱这些问题，随机地发到大家的手中，让同学们当一回小咨询师，为你拿到的纸条上的问题解惑。（3位） ? 听了这三位同学的金点子，在学习上存有疑惑的同学是不是获得了些许启示呢？有的同学。。。有的同学。。。既然我们已经意识到了自己的不足，那么就应该着手来改变它。首先要做的，最重要的，便是确立自己的目标，比如，我要去改变这个坏毛病，冲破这个瓶颈。 这里告诉大家一个树立目标的SMART模式 （PPT） ? 树立目标的SMART模式，是指Specific（具体化）、Measurable（可衡量）、Attainable（可行）、Realistic（切实），以及Trackable（可追踪）。 首先，目标要尽量提得具体，要有标准可以衡量.优秀的跳高运动员并不会说明年我要跳得更高一些事实上，在他内心里面确实有一个目标，有一个实实在在的、确定的高度。 其次，目标之所以为目标，正是因为我们当前还不能达到它,一项目标，如果它的实现可能性等于零，那不管是谁，都会觉得没劲；而如果反过来，它的实现可能性是100%，那它就不再是目标了，SMART目标模式的最后一项是可追踪性。你怎么知道已经取得进步了？ 我们曾经玩过一个剪绳子的小游戏，