郭延海复习课《理解句子的含义》.ppt

实战演练： 短文《天堂里的老师》 实战演练： 短文《天堂里的老师》 主旨：赞扬了阿明顽强与病魔作斗争的精神，对生命的珍爱。 2.?“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示”“闪烁的灯光”指什么？你对这句话怎样理解？? 2.?“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示”“闪烁的灯光”指什么？你对这句话怎样理解？? 答案：“闪烁的灯光”指阿明顽强与病魔作斗争的精神。因为精神是抽象的，而用旗帜作比喻，更好的突出了阿明的精神形象。? 理解句子的含义并规范作答 关键词 从（ ）词语中体会（感受）到（ ）。 修辞手法通过( )修辞手法写出（突出、表达）了（ ）。 联系上下文、生活实际、时代背景…… 小学六年级语文复习课 梁山县梁山街道邓庄小学 赵永明 语文试卷题目类型 一、卷面书写 二、基础知识 三、阅读理解 四、习作天地 阅读理解题目类型 一、概括文章内容 二、理解词语意思 三、文章内容填空 四、句子仿写练习 五、理解句子含义 ...... 小学六年级语文复习课 理解句子的含义并规范作答 梁山县徐集镇碱柳小学 郭延海 《凡卡》 1、“我的生活没有指望了，连狗都不如！”--《凡卡》 1、“我的生活没有指望了，连狗都不如！”--《凡卡》 我从“没有指望”和“连狗都不如”这些词中体会到凡卡的生活很悲惨。 《匆匆》 2、在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 谈谈你的体会和句子表达的作者情感。 《桃花心木》 3、不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。--《桃花心木》 3、不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。--《桃花心木》 这里的“不确定”是什么意思？在生活中你能想到哪些“不确定”？从中你体会到什么？ 答案： 这里的“不确定”是指难以预料的坎坷，曲折，磨难等。 在生活中我能想到地震，水灾，车祸，生病等。 我从中体会到只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人，有作为的人。 《我的伯父鲁迅先生》 “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”--《我的伯父鲁迅先生》 “四周黑洞洞的”指什么？“碰壁”是什么意思？从这句话中，表现了鲁迅的什么精神？ 理解句子的含义 一抓 关键词 二看 修辞手法 三联系 上下文 生活实际 时代背景 …… 理解句子的含义并规范作答 关键词 从（ ）词语中，我体会（感受）到（ ）。 修辞手法通过( )修辞手法写出（突出、表达）了（ ）。 联系上下文、生活实际、时代背景…… 牛刀小试： 1、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。—《山中访友》谈谈你对这句话的理解。 2、我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。--《只有一个地球》为什么说地球是“可爱”的？为什么说又太容易“破碎”了？从中你体会到什么？ 1、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。—《山中访友》谈谈你对这句话的理解。 答案：把老桥比喻为一位德高望重的老人,不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。 理解句子的含义并规范作答 关键词 从（ ）词语中体会（感受）到（ ）。 修辞手法通过( )修辞手法写出（突出、表达）了（ ）。 联系上下文、生活实际、时代背景…… 2、我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。--《只有一个地球》为什么说地球是“可爱”的？为什么说又太容易“破碎”了？从中你体会到什么？ 答案：宇航员说地球“可爱”，是因为地球无私地养育这人类，孕育这万物。容易“破碎”在这里可理解为因各种原因对地球的伤害。这样的句子不仅形象生动，同时又能引起人类的警觉，突出了保护地球生态环境的重要性。