什么是参与式教学2009.12.pptVIP

　什么是参与式教学 角奎镇新场中学 田安祥 培训目标 能明确陈述参与式教学的含义。 通过对课堂案例的对比分析，初步认识到参与式教学活动对促进学生积极学习的意义。 总结归纳出参与式教学活动的原则。 活动1:组建学习小组 报数,组建成一个6－８人的学习小组。 请各小组将小组成员进行角色分工。可分为组长、书记员 、记时员、观察员、噪音控制员等角色，以便于有效的开展学习活动。 为自己的小组取个组名。并将组名书写在桌牌上，在活动中积极的为自己所在的小组争得荣誉　Ａ４ 小组讨论：制定培训纪律。Ａ４ 小组发言人代表本组发言，请班主任将大家的发言内容记录在大白纸上，课后张贴在墙上保留至培训结束。 活动时间:20分钟 活动二：我们的期待 请各小组的成员迅速梳理在平时的课堂教学实践中自己感到最棘手、最希望得到解决的问题，以接龙的方式发言。 请班主任将大家的发言内容记录在大白纸上并张贴在墙上，我们在这几天中将紧紧围绕着这些内容进行探讨，培训结束时看看能有一些什么收获。 活动时间:20分钟 活动三 案例分析 活动步骤： 1、小组合作完成任务： （1）每个小组分为两部分，填写完成p13中的表册：一部分组员阅读案例1，并完成案例1的思考点；另一部分组员阅读案例2，并完成案例2的思考点。 （2）小组将案例1、2结果综合后进行交流汇报。 （3） 小组 讨论：这两个案例中哪些因素是有