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课时教案 课题 课型 备课时间 2017.2.7 上课时间 教学 内容 教材2-3页 教材 分析 这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。 教 学 目 标 知识与能力:1、初读课文，读准字音。 2、找出文中的重点词语，准确的识记认读。 3、正确的理解课文内容，并进行对话训练。过程与方法:整堂课师生合作、学生之间相互合作、互相讨论中共同学习，注重学生的积极参与度，提高学生自主学习的积极性。新|课 |标|第 |一| 网情感态度价值观: 培养学生合作学习的良好习惯 教学 重难点 重点:熟读课文,感知课文大意，理解重点词语的意思 教具 准备 教 师 活 动 学生活动 二次备课 一、谈话激趣，出示词语 ?1．教师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？ ?2．出示图片 ?二、多种方法，识记生字 ?1．出示课文中的四季图。认识“春风” “夏雨”“秋霜”“冬雪” (1)仔细观察插图，说说看到了什么。? (2)根据交流出示词语： ?春